上一版
近年来，广西大学坚持把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的重要举措，实施全方位、持续性推进的策略，成功实现思想政治工作从以思想政治理论课为主渠道向所有课堂覆盖的转变。学校把立德树人纳入党委主体责任，全面推进“扎根八桂 服务西部 面向东盟”课程思政新举措，发挥好每门课程的育人作用，助力学生成长为“有社会责任感、有法治意识、有创新精神、有实践能力、有国际视野”的“五有”时代新人。为推动课程思政改革稳步实施，广西大学构建了“一主线两驱动三覆盖四模式五保障”课程思政改革模式，全校上下团结一心深入推动思政教育落实、落细。
创新教学方法
协同推进课程思政建设
学校在课堂讲授中遵循学生认知规律，通过专业知识的“事”（知识点、案例），提炼出“理”（哲理、道理），“理”升华为“德”（品德、公德），以“德”育时代新“人”。这种创新性的思政教学方法为任课教师提供了挖掘思政元素的新思路，有效提升了教师的课程思政能力，增添了课程思政的吸引力和感染力，从而实现润物细无声的育人效果。
学校充分发挥“党支部”和“基层教学组织”的双轮驱动作用，协同推进课程思政建设。一方面，通过党建带动课程建设，将课程思政集体备课融入支部活动，通过联合系部开展支部党员大会、主题党日、党课和基层教学组织会议等形成，组织支部党员开展“课程思政”专题研讨、案例学习、集体备课等，共同打造高质量课程思政示范课；另一方面，通过教师工作坊、基层教学组织、教学团队、虚拟教研室等，集体研究课程思政育人元素的挖掘与融入路径，运用合理的教学设计实现思政案例与知识点的巧妙融合，并根据学生反馈进行持续改进和完善。形成全校90个教师党支部、167个基层教学组织协同推进课程思政育人的良好氛围。
优化机制创新
全方位提升课程思政实效
学校全面推进课程思政建设，确保课程思政工作落到实处。推进“人人讲思政”，即开展职能部门、学院层面教育大讨论，出台系列课程思政建设制度，铸牢全员课程思政理念共识，全体教师积极落实课程思政改革。推进“门门讲思政”，即全部课程均根据OBE（成果导向）理念设计教学大纲，明确育人目标，将思政元素融入人才培养、教学建设全过程。推进“处处讲思政”，即学校积极拓展课程空间、实践空间和数字空间，将思政元素全方位融入各类课程、实验实践、新媒体平台，实现课程思政教育全方位覆盖。
学校将各类思政元素以多样化模式融入课堂教学，实现启智润心、润物无声。共建设课程思政案例库200余个，汇编校级、院级、专业案例集3部；近5年开设领军人才素质模块通识课程678门，开设创新创业知识模块课程70门；开设广西少数民族文化与现代发展、东盟历史文化与社会发展模块通识选修课292门，国际学院编写的《讲好中国故事、“知华友华”教学案例汇编》让留学生受益；按照“一院一策”凝练学院课程思政主题内容，将校史校情、校院文化等内容融入课程，打造广西特色、西大风格的课程思政示范课331门。
同时，学校建立“大思政”“大教务”“大科研”“大后勤”“大协同”课程思政全链条联动保障新机制。“大思政”强化理论与实践结合，“大教务”促进“学校—学院—专业”三级联动协同工作，“大科研”推动科研成果转化为教学资源，“大后勤”优化校园环境与文化氛围，“大协同”确保机制健全、资源共享、激励有效、培训常态、评价科学。五大保障连线成片，协同为课程思政体系的建立提供强有力的支撑，全方位提升了课程思政的质量和实效。
（作者：刘子梅 谢健 方晓丽）
上一篇