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“老师，摸盲文是用一个手指，还是四个手指？”“可以通过哪些练习巩固提高盲文读写能力？”“盲文书写工具一定要配合盲文纸使用吗？普通的纸或者硬纸可以吗？”
近日，在湖北省图书馆盲文图书馆内，第四期“光明研学班”的学员代表们，争先恐后地向武汉市盲童学校盲文推广讲师团成员宋静芳提问。
宋静芳耐心地一一解答，手把手指导学员摸读活动现场的盲文版培训教程和盲文书籍。视障学员们用锥子形状的盲文写字笔，衬着4行28个方格的盲文写字板，在盲文纸上写出了一个个盲文。
翻开盲文图书黄色的书封，用手指触摸纸面的凹凸，思想驰骋于广阔的远方。
暑期来盲文馆阅读的杨明睿是一名视障少儿读者。他最近迷上了《西游记》，上午9点左右来馆，下午5点40分回家。盲文馆的42英寸红外线多接点助视器，他用起来游刃有余。
中国盲文图书馆也在湖北省图书馆设置了共享图书，丰富了图书的馆藏。
在馆员曹锐的工作笔记本上，工整记录着不同读者的借阅需求：有的需要外借听书机，有的需要协助学习网络知识。
“盲文馆有一批忠实的老读者，他们是馆员的朋友。”湖北省图书馆馆员黄萍说，“从在公交站台等候盲人读者来馆，为他们查找书籍，直到送他们离馆，虽忙忙碌碌，内心却充实而丰盈。”
（本报记者 张锐 王建宏 本报通讯员 竺佳怡）
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