教育评价多维，学生成长多样

  【教育评价改革进行时④】  

编者按

  学生学习的效果如何衡量？用考试分数、论文发表来评价是常见做法，但这种评价模式标准相对单一，有时甚至为了追求结果而偏离教育初心。近年来，这一局面有所改变：鼓励学生结合学科发展前沿和自身兴趣开展研究，用学术创新成果综合评价取代论文发表要求，建立健全学术创新成果综合评价机制；多视角记录成长足迹和发展轨迹，构建多维评价体系……创新的教育评价，让学生真正成为学习的主人，在学习中收获成就感，提升综合素质，实现多样化成长，为日后潜心治学、攻坚克难凝聚力量。