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在新时代背景下，宁波大学科学技术学院充分挖掘和发挥浙江人文优势，将浙江文化有机融入思政课，着力提升育人质效。学院坚持走应用型、区域性、特色化的发展道路，科学讲好地方文化故事，创新运用浙江地方人文资源、着力传承地方红色基因，将地方文化融入思政课，努力推动学生在更亲近、更浓厚、更熟悉的文化滋养中成长成才。
讲好地方文化故事 挖掘课堂育人新素材
浙江历史悠久、文化底蕴深厚，是中国古代文明的发祥地之一，“经世致用”的价值观、“崇尚气节”的修养观等，都是历久弥新的浙江儒学资源。学院根据各门思政课程的特点，积极引入浙江文化元素，实现浙江文化与思政课的深度融合，讲好浙江文化故事，挖掘思政课堂育人新素材。
在“思想道德与法治”课程教学中，学院先后引入浙江文化“经世致用”的信念观和价值观，“致良知”“崇尚气节”的道德观和修养观，以及浙江在文化大省、文化强省、文化浙江建设中取得的成果，用生动的教学案例开展世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育教学，提高育人成效。
学院开设方言与地方文化课，打造“方言与地方文化”公众号，在引导学生深入调查研究家乡方言、发掘地方文化特色的同时，积极培养学生将学术成果转化为实践成果的创新能力，帮助学生通过撰写论文公众号推文的方式来宣传家乡文化，让学生建立文化自信。目前，学院已完成50篇语言优良精美、内容新颖有趣的推文，阅读量突破2万次，粉丝遍布全国各地。
运用地方人文资源 拓宽实践育人新渠道
浙江省具有深厚的文化底蕴和丰富的人文资源，拥有西湖、大运河（浙江段）、良渚古城遗址3个世界文化遗产；截至2023年，五批次的国家非遗名录入选项目数实现全国“五连冠”；拥有阳明文化、宋韵文化、和合文化、南孔文化等优秀历史文化金名片。学院积极挖掘地方人文资源夯实实践教学基础，不断丰富实践教学内容和形式，提高地方文化在思政教育中的应用价值，拓宽实践育人广度。
学院与文旅、研学、会展品牌建立产学研合作关系，开设校外实践教学基地，开展深层次合作办学，构建产教融合的应用型人才培养体系。与慈溪市浒山街道开展地方文化研究、文化共建合作，组织学生参与大塘河文化调研活动，为大塘河文化建设贡献力量。组织师生前往慈溪博物馆开展访企拓岗活动，让师生亲身感受越窑青瓷和慈溪文化的魅力，为“缘起上林青瓷，探秘人文故事”剧本杀实景设计夯实文化基础，推动优秀地方文化的传承与发展。
学院充分发挥“第二课堂”文化育人魅力，提升学生对地方文化的价值认同，使学生自觉成为新时代文化浙江工程的建设者和践行者。开展“五月浪潮”大学生文化艺术节、“走进十月的阳光”新生节、高雅艺术进校园、美育大课堂等系列活动，营造文化育人良好氛围。举办慈溪市首届青年人才音乐节，在美育活动中引导师生了解慈溪、爱上慈溪。打造“星星点灯”暑期公益课程，组织学生志愿者为慈溪各个镇、街道的小学生开展古法造纸、陶艺手工、榫卯结构搭建、书法绘画、安全知识等领域的讲课活动，为建设“平安、绿色、爱心”慈溪作出积极贡献。
学院坚持以赛促学、以赛促教，不断提升学生的创新能力。学生以慈溪乡村文旅为主题，先后在第十二届、十三届全国大学生红色旅游创意策划大赛中获得特等奖1项、一等奖与二等奖10余项。
传承地方红色基因 赋予铸魂育人新内涵
浙江是伟大建党精神的发源地之一，百余年来红色文化始终是哺育浙江人民浴血奋战、继往开来的独特文化基因，在之江大地上结出累累硕果。守好“红色根脉”，深挖“红色宝藏”，用活“红色资源”，是新时代赋予浙江高校的神圣使命。学院着力传承浙江红色基因，用红色文化滋养青年学生健康成长，引导学生弘扬红色文化，赋予铸魂育人新内涵。
学院合作共建宁波市红色文化研究中心，深入挖掘宁波红色文化资源、提升地域红色文化研究水平，讲好宁波红色文化故事、传承好红色文化基因，不断扩大宁波红色文化的时代价值和引领效应。授牌建立崇寿镇红色文化研究基地，探索红色文化研究“中心+基地”模式，做到红色文化研究“有址可寻、有物可看、有史可讲、有事可说”。组织优秀教师整理浙江红色资源，编成《慈溪红色印象》等读物，并在思政课程和课程思政教学中广泛运用，传承红色基因。
学院积极推动思政小课堂与社会大课堂相互融合，使学生在实践体验中经风雨、长见识，守护红色根脉，做好红色传人。组建红色宣讲团，通过实地考察采访，用不同形式记录慈溪当地革命史，并将调研成果融入宣讲中，彰显红色基因的生机活力和时代魅力。发挥信息技术力量，开发“寻红踪，忆史打卡”微信小程序，助力地方红色资源“活起来”。开展“红遍浙江”主题手绘活动，组织学生前往家乡红色景点，利用专业所长记录红色故事，绘制红色地图，生动再现浙江省内的主要红色地标，助力家乡建设。依托抖音、微博、B站等在青年群体中受众广、传播节奏快的平台，创作《最美农机教师》《禁烟》等视频作品一百多部，引领学生充分利用碎片化时间提升思政学习、思政实践的积极性。
（作者：费江波）
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