“摸得着”的民主

  初冬的阳光，透过明净的窗户，暖暖地照进福建省残联的第三会议室。

  “中华人民共和国教育部，对十四届全国人大一次会议第3701号建议的答复……”用手细细触摸白纸上凸出的一个个小圆点，全国人大代表王永澄情不自禁地“读”了出来。

  王永澄手中紧握的，是4份盲文版代表建议答复，分别来自教育部、国家卫健委、国铁集团、中国残联4家代表建议承办单位，由其工作人员专程从北京来到福州一一郑重送交到他手上。

  王永澄是十四届全国人大代表中唯一一位盲人代表，制作盲文版代表建议答复，是全国人大代表工作历史上的首次。

  今年3月，王永澄在十四届全国人大一次会议期间提出代表建议3件；闭会期间，提出1件。4件建议，涉及盲人就业、教育、无障碍环境建设等多个方面，目前均已办理完成。

  “之所以建议给随班就读的低视力学生出版大字版教材，就是因为我身边不少盲人朋友的子女都存在低视力现象，随班就读时阅读教材比较困难。有了大字版教材，他们的受教育质量肯定会大大提升。”说起其中一件涉及出版大字版教材的建议时，王永澄向记者道出其中缘由。

  王永澄的这条建议，受到承办单位教育部及相关部门的高度重视，旋即开展调研、推动建议落地落实。令王永澄感到惊喜的是，今年6月，立法机关采纳其意见，将“国家鼓励教材编写、出版单位根据不同教育阶段实际，编写、出版盲文版、低视力版教学用书，满足盲人和其他有视力障碍的学生的学习需求”写入无障碍环境建设法。该法已于9月1日起施行。

  “当我得知自己的意见被采纳时，那叫一个高兴呀！期盼这部法律实施后，能更好地惠及相关人群。”曾于6月列席全国人大常委会会议的王永澄，对当时的场景记忆犹新。

  “我们高度重视您的建议，积极支持推动教材出版单位将义务教育教科书出版成大字版教材。2023年秋季学期，已经推出13种大字版教材。下一步，我们将继续会同相关部门推动融合教育的发展。”来自教育部的工作人员向王永澄进一步征求意见时表示。

  说话间，国家卫健委、国铁集团、中国残联三家承办单位的工作人员也围了上来，向王永澄介绍政策、建议办理情况……小小的会议室里，气氛热烈又温馨。

  “王永澄代表所提建议，承载着盲人群众对美好生活的向往，反映了盲人群众的意愿和呼声。考虑到王永澄代表的实际情况，为王永澄代表了解建议答复内容提供便利，我们为其制作了盲文版建议答复，这不仅是从法律制度层面对代表履职予以保障，更是全过程人民民主的生动实践。”全国人大常委会代表工作委员会有关负责同志对记者说。

  “我们的民主，摸得着，看得见！我要发挥好代表作用，把更多盲人兄弟姐妹的声音带给有关部门！我对未来残疾人事业的发展、视力障碍人士的权益保障充满信心。”迎着暖阳，王永澄脸上笑意盎然……

  （本报记者 殷泓 高建进）