坚持“四个主动”探索校地协同发展新路径

　　产教融合是职业教育实现高质量发展的关键举措。浙江东方职业技术学院坚持深化产教融合，充分发挥国企办学优势和温州湾新区的区位优势，形成了特色鲜明的政府支持、行业主办、教育管理、企业参与的混合所有制办学体制机制，走出了一条职业教育深化产教融合的实践路径。

主动融入地方需求 充分发挥办学区位优势

　　学校紧密对接温州区域产业行业办学，以“多元融合”激活区域经济发展为动力，大力推进校企合作、产教融合办学和现代学徒制改革。成立温州民政管理学院、温州市信创学院、温州工艺美术学院等10余个地方学院，并建设温州市首个现代服务业职教集团，成立了职业教育混合所有制公司温州尹天数智人才公共实训基地有限公司，为温台职教高地建设，特别是混合所有制办学和产教融合的深度推进探索有益经验；建立了“金海·匠谷”省级实践育人示范基地、浙南先进装备制造业省级产教融合示范基地等实体合作平台，形成特色鲜明的政府支持、行业主办、教育管理、企业参与的混合所有制办学体制机制，打造国企赋能职业教育、全国经开区高职教育的温州模式。

主动建设智力匠谷 创新设立产教融合矩阵

　　学校组建“浙南产教协同发展创新中心”，先后成立“浙南产教融合合作联盟”“金海跨企业培训和技术成果转化中心”“产业学院”等平台，构成富有特色“产教融合矩阵”；同时构建了以“畲乡学院”为中心的（浙南）西部“绿色经济带”及以“金海产业学院”为主体的“沿海蓝色产业带”，不断丰富“两带一阵”产教融合格局。学校创新政校企深度产教融合治理模式，联合汽摩配龙头企业建设新能源精密制造产教融合实践中心等开放式产教融合共同体，与不同产业领域的400多家企业深度合作，为区域经济发展提供了重要的人才支撑和智力支持。

主动打造专业优势 擦亮智慧康养特色名片

　　学校做强做大医康养特色专业群，服务“一老一小”，坚定打造“现代民政、智慧康养”的职教金名片。发起长三角康养康育行业产教融合共同体，成立海峡两岸康养康育产教融合联盟；与举办方温州市现代集团深度合作，建设“医康养护教”五位一体产教融合示范基地；成立急救教育学院、校园急救教育联盟、急救教育基金，建设生命教育体验馆等，探索“急救+”产教融合发展新道路。成立健康医学院，重点聚焦康复医学和医疗技术两大领域，培育应用型人才；相继揭牌成立浙江东方职业技术学院附属第一医院、附属第二医院，努力做实、做深、做优“医康养特色办学”，开启了温州市职业院校全面服务地方卫生健康事业的“东方模式”。

主动畅通输才通道 全力培养一专多能人才

　　学校做强“双主体学院”联合育才，聚焦温州产业、企业人才需求，构建培养方案共研、师资队伍共享、协同课程共设的“三共”机制，制定出台“柔性订单式”人才培育方案，每年按需开设企业订单班20余个，使技能人才“留得下，用得上”，2020-2022届毕业生就业率近99%，毕业生留温州就业率连续三年位居在温高校首位。依托产业学校和“金海·匠谷”平台，深化“双师型团队”流动指导，选派企业优秀技术人才、管理人才担任兼职教师和企业导师，并由企业HR担任副班主任，将企业管理运行制度融入学校教学，完成认岗、跟岗、顶岗实习实训，提升学生核心职业能力。