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浙江万里学院积极响应“绿水青山就是金山银山”的理念，以绿色发展和绿色创新教育为基础，开展系列生态环境保护活动，强化师生生态环境保护意识，营造保护生态、爱护环境的良好氛围，推动生态文明教育系统建设，提高人才培养质量。
加强资源节约教育 培育生态环保意识
学院为切实推进绿色环保教育工作，持续加强绿色校园建设，进一步深化全校师生对环境保护和生态文明建设重要性的认识，全面开展水资源节约教育，并将其作为生态环保教育和构建绿色文明校园的常态化工作，取得显著成果。学院制定明确的年度节水计划，建立水资源节约三级管理机制，形成指标化管理体系，并以数字赋能水资源管理，利用先进水管理系统平台实施水平衡动态监测，随时掌握用水数据，及时发现异常情况，及时修补破损管网和用水设施。以“世界水日”“中国水周”等为契机，学院积极开展节水讲座、培训、知识竞赛等节水教育活动，普及节水知识，渲染浓厚校园节水文化。同时发挥宣传橱窗、班团活动等平台作用，加大环境保护宣传力度，及时转发相关宣传知识、政策法规等，让广大师生树立“爱水、节水、惜水，从我做起”的意识。学院以点带面的生态环境保护宣传教育方式，为提升全校师生生态环境保护意识，引导全校师生养成节约用水的生活习惯，抵制水资源污染和浪费作出了积极贡献，并荣获2022年“浙江省节水标杆校园”称号。
拓宽教育渠道 提升生态环保素养
学院以生态环保校园活动为抓手，拓宽生态环保教育渠道，让学生在和谐校园文化氛围中高效学习生态环保知识，树立可持续发展理念，养成文明习惯。学院组织“四季万里”系列活动，在3月份开展“绿色万里”主题月活动，依据“绿色教育”“绿色行动”“绿色畅想”3个板块推进绿色校园建设，活动策划新颖、内涵丰富，参与人数多，影响颇为广泛，荣获浙江省“文明校园”等多项荣誉。开展“我的好室友”“我最不喜欢的寝室习惯”和“我的梦想寝室”等微话题讨论活动，向学生发出环保倡议，呼吁学生重视构建良好生活环境；开展“环保与历史”主题活动，引导学生从力所能及的小事做起，为绿色生态建设汇聚力量。由学生自主发起的“万里学子千里认养爱心树”活动，旨在提升青年学生的环保意识、奉献意识，吸引更多学生和社会群体关注内蒙古生态建设，为当地沙漠化防治工作贡献智慧和力量。
开展社会实践 践行生态保护理念
学院支持和鼓励青年学生参加社会实践，让学生在社会大课堂中承担生态环境保护责任，自觉以专业所长保护绿水青山，凝聚更多社会力量开展生态环境保护工作，为环保事业助力。学院组建“垃圾分类我先行”暑期社会实践队，深入乡村进行垃圾分类宣传与指导。文化与传播学院实践队开展“绿水青山就是金山银山”主题活动，奔赴宁波市鄞州区姜山镇各村各户进行垃圾分类宣传，带领乡村儿童进行植物标本制作，在寓教于乐中宣传环保知识、环保理念；生物与环境学院实践队到宁波市象山县、衢州市龙游县等地开展暑期社会实践，开展问卷调查，向村民、儿童传授环保及食品安全基础知识。设计艺术与建筑学院社会实践队协同宁波市三江河道管理局、“梁叔叔助学团队”等，在甬江河畔开展“保护三江你我同行，水利设施共同呵护”主题宣传绘画活动；组织以“走遍‘湾’水‘纤’山实践队”为核心的志愿者团队，在鄞州古林镇开展实践活动，采集水质数据，为有效治理水污染提供科学依据，并积极向河道两岸的居民宣传“五水共治”相关内容，通过科普环保理念、派发环保袋、悬挂水环境保护树名牌方式，引领当地居民进一步提高爱水、护水、节水等环保意识。学校组织“海洋生物资源保护与利用”暑期夏令营，来自8所高校的25名成员通过实验室参观、专家专题报告、实验基地考察、参观宁波海洋世界等活动，深化对海洋资源的认识，激发对海洋保护的兴趣和热情。
科技服务支撑 助力生态环境建设
在生态环保教育中，浙江万里学院紧密围绕地区社会发展需求，依据项目组建科技研发团队，在实战中培养和激发学生创新能力，助力地区生态环境建设。林志华研究员团队主持完成的“重要海洋埋栖型养殖贝类种质资源开发与应用”成果荣获2016年度国家海洋科学技术奖二等奖，为近海渔业资源修复养护提供了重要理论支撑；宁海海洋生物种业研究院加盟的海洋种业科研队伍，在“拟穴青蟹抗逆（病）良种选育及繁育技术”科研中取得良好成绩，为宁海水产种业的高质量创新发展打下了坚实基础。此外，为鼓励学生在专业领域进行生态环境保护技术创新，学院制定《浙江万里学院研究生创新性成果鼓励办法》，激励学生积极参加学科竞赛和社会实践。在以“降污减碳，节能提质”为主题的第五届浙江省大学生环境生态科技创新大赛总决赛中，浙江万里学院研究生谢周云、谢晴帆等凭借“可见光驱动TiO2介导CEX生物降解的协同增效机制研究”作品荣获一等奖，该研究成果揭示了微生物与半导体材料在可见光下的电子传递作用，可见光驱动TiO2介导CEX生物降解具有低成本、环境友好和可持续等优点，在废水处理领域具有良好的应用前景。
（罗俊杰）
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