辽宁大学马克思主义学院：坚持内涵式发展 建设国家一流本科课程

　　建设国家一流本科课程是实现高等教育内涵式发展、全面振兴本科教育的重要组成部分，以做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才为核心目标。2020年，辽宁大学马克思主义学院《马克思主义基本原理》课（以下简称“学院‘原理’课”）获批首批国家一流本科课程。多年来，学院“原理”课坚持践行“与经典对话，与时代同行，与实践相融”的特色教学模式，坚持教师、课程、学生三者协同共进，探索国家一流本科课程建设新模式。

坚持与经典对话

不断提升教师理论素养与教学能力

　　坚持研读经典著作，不断夯实教师理论功底。思政课教师要精准讲授马克思主义理论，必须对马克思主义经典著作有深度的理解和领悟。多年来，学院“原理”课教师坚持定期开展“与经典对话，与时代同行”读书备课会，系统研习马克思主义经典著作。教师通过读书备课会，回归经典文本的历史序列，深刻理解马克思主义理论的丰富内涵，领会其真谛、把握其精髓、感受其魅力。日积月累的研习让教师的理论功底日益坚实，更为国家一流本科课程建设不断注入理论动力。

　　坚持研讨教学方法，不断提升教师教学能力。学院定期举办读书备课会，组织教师分享教学经验、研讨教学方法、设计教学方案，不断提升教学能力和理论素养。自学院“原理”课获批国家一流本科课程以来，学院累计获批各级教学研究项目20余项；通过读书备课会的设计和打磨，学院在省部级各类教学大赛中斩获殊荣10余项。

坚持与时代同行

持续增强课程适应性与针对性

　　坚持与时俱进优化教学设计，持续增强课程适应性。学院“原理”课坚持以提升课程适应性为教学改革目标，持续优化教学设计。通过设置“读·学·悟”“新时代·新经典”“视频中国”等特色教学专栏，紧密结合时事热点、深入推进党和国家的方针政策进课堂，使课程更加适应社会发展需要，适应时代和现实需要，适应青年大学生成长和发展需要。

　　充分挖掘不同学科专业的育人元素，有效提升课程针对性。学院“原理”课通过思政课教师与专业课教师“结对子”的方式，全面掌握不同专业学生的群体性差异，结合专业特色设计课程，增强针对性。针对历史、哲学、法律、新闻等人文社科专业的学生，课程运用案例研究、模拟法庭、专家访谈等形式，助力学生在锤炼专业技能的同时加深对马克思主义的理解。针对艺术类学生，课程将音乐、戏剧、舞蹈等元素与课程相结合，打造独特的“艺术化”思政教育模式。针对理工专业学生，课程紧紧围绕科技伦理、科学家的家国情怀、科技与国家战略的联系等主题，构建理工特色思政课程，增强学生的责任感。

坚持与实践相融

始终关注学生获得感与满意度

　　充分发挥实践课堂作用，增强学生对课程的获得感。学生的获得感是思想政治理论课成效的重要评价标准。学院“原理”课通过创设富有实践特色的思政课堂，为学生搭建理论与实践紧密结合的桥梁，深化学生对理论的理解和认同，增强学生对课程学习的获得感。学院每年定期组织学生走出课堂，深入红色教育基地、企事业单位、乡村等进行实地考察和经济社会调研，实现马克思主义理论与社会实践的有机结合。

　　构建多元化立体评价机制，密切关注学生对课程的满意度。为了使课程更加贴合大学生的成长需求，学院“原理”课持续推进多元化立体评价机制，精准把握学生对课程的满意度。在坚持理论知识评价的基础上，大胆引入“真实问题调研”“社会现实场景模拟”“数字化作品展示”等多样化评价方式和实践考核机制，真正做到科学评价。实践考核的开展，不但培养了学生独立思考及知识应用能力，也点燃了学生的学习热情，有效提升了学生对课程的满意度。

　　（作者：牟欣欣）