名师引领 项目驱动 平台赋能

  教学团队建设是教师队伍建设的重要内容，是深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设重要任务目标。多年来，山东畜牧兽医职业学院动物医学专业在教学团队建设中探索形成了“名师引领、项目驱动、平台赋能”教学团队建设模式，为现代职业教育师资队伍建设提供了实践基础，为新时代复合型技术技能人才的培养提供了强有力的师资支撑。

创新“学校+企业”组建模式

打造高水平结构化教学团队

  专业聘请校内“名师”全国五一劳动奖章获得者、“万人计划”教学名师李舫教授和校外“大师”全国劳动模范、“万人计划”领军人才沈志强研究员组成团队专兼双带头人；聘请行业能工巧匠、高层次人才加入骨干教师队伍，选聘博士加入青年教师队伍，内培外引打造“学校+企业”高水平结构化教学团队。建立“双向赋能”校企利益共享机制，通过共同开发人才培养方案，建设校内外实训基地，搭建教科研平台，开展教学和技术培训等，提高人才培养质量。围绕企业技术难题，校企联合攻关，开发新技术、新产品，促进企业更好发展。

开发“平台+项目”培养路径

全方位提升教师能力

  校企协同搭建多元精准赋能平台，依托平台开发项目，按“目标—设计—实施—评价—改进—转化”六步流程实施，提升教师教学能力。专业依托李舫名师工作室等搭建教育教学平台，开发教学能力大赛等项目，以赛促教，提升教育教学能力；依托省畜禽抗菌药使用减量化工程技术中心等搭建科技创新平台，开发畜禽生产生物安全防控技术研究等项目，在服务国家兽用抗菌药使用减量化行动维护食品安全和公共卫生安全中提升科研创新能力；依托山东省畜牧产业技术体系疫病防控岗位搭建“禽、猪、牛、羊、驴”畜牧科技服务平台，开发“百县千企万户服务工程”等项目，在服务乡村产业振兴中提升社会服务能力；依托中德农牧科技培训中心等搭建国际交流平台，开发境外师资培训、大型农牧企业境外员工培训等项目，在服务农牧业发展中提升国际交流能力。

构建“定性+定量”分类评价机制

激发教师干事创业积极性

  专业按照青年教师、骨干教师、团队带头人分类制定发展评价标准。重点考核青年教师教学与实践能力，实现“上得了课堂，下得了牧场”；重点考核骨干教师研发与技术推广能力，实现“上得好课堂，下得好牧场”；重点考核团队带头人行业影响与国际交流能力，实现“示范好课堂，管得好牧场”。评价内容包括师德师风、教育教学、科研创新、社会服务、国际交流5个方面。师德师风采取定性评价，作为考核第一标准，实行“一票否决制”。教育教学、科研创新、社会服务、国际交流等能力考核采取定量评价，将评价结果作为绩效考核、职称评聘、评优评先的依据，激发了教师干事创业的积极性。

团队建设成效显著

取得丰硕成果

  教学团队建设成果丰硕，示范带动建成全国高校黄大年式教师团队1个，省级职业教育教师教学创新团队5个；团队成员荣获全国五一劳动奖章、省先进工作者、省教书育人楷模等国家级、省市级荣誉称号21人次；获山东省高校青年教师教学比赛一等奖1项；获国家级教学成果奖二等奖3项、省级教学成果奖8项；取得省市级课程建设成果10项；主编教材获全国首届教材建设奖2项，入选“十四五”职业教育国家规划教材7部、农业农村部规划教材11部、省级规划教材5部。

  团队科技创新、技术服务和国际交流能力显著提升，承担教科研项目47项，建设省市级科研平台7个，获科研成果奖6项；授权专利33项，其中发明专利9项；发表学术论文16篇，转化科研成果3项；技术培训10000余人。

  动物医学专业人才培养质量显著提高，培养了全国大学生就业创业人物王扬鹏、返乡创业明星张祖庚等优秀学子。学生获全国职业院校技能大赛一等奖2项，获国家级、省级创新创业大赛奖等24项。

  （作者：李汝春 申大盟 孙秋艳）