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强化实践要求，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，用新时代伟大变革的生动实践阐释党的创新理论，是新时代大思政课建设的重要任务。山东大学马克思主义学院（威海）（以下简称“学院”）紧紧围绕筑牢高校思想阵地、以培育担当民族复兴大任的时代新人为目标，探索出一套深受学生喜爱且行之有效的“一体两翼”大思政课实践教学育人体系，有效提升了思政课的针对性和吸引力。
善用课堂教学主渠道 增强思政课引领作用
学院多维度理解大思政课实践教学，充分发挥以学生为主体、教师为主导的师生共同体作用。学院拓宽改革思路，注重利用课堂主渠道开展实践教学，增设学生课堂实践这一环节，并逐年优化。各教研室紧紧围绕教学目标和每学期的新情况，利用假期进行集体研讨，突出问题导向，确定各门课程课堂实践选题，开学第一周向学生公布，学生根据个人兴趣和优势通过小组讨论协商的方式确定选题，并在课堂上表达观点、分享经验。经过“登台展示、课堂讨论、教师点评和课程总结”4个环节，实现了4个目标：其一，思政课师生共同体得以建立；其二，专题演讲、时事播报、情景剧表演、诗歌朗诵、文献导读等形式极大拓展了思政课课程容量，增强了课堂教学的趣味性和吸引力；其三，大学生学习思政课的积极性、主动性和创造性大大提高，其社会责任感、观察和分析问题的能力、协作能力、表达能力均得到有效锻炼；其四，思政课教师得以及时发现并纠正学生的问题，阻断网络谣言、不良信息以及历史虚无主义的传播，高效实现对大学生的价值观引领。
强化“两翼”聚合力量 巩固社会大课堂的感染力
学院充分挖掘当地资源，积极拓展思政大课堂，协同刘公岛爱国主义教育基地、郭永怀事迹陈列馆、胶东革命纪念馆、威高集团、迪尚集团等16家单位，高质量建设大学生思政教育社会实践基地，探索多种实践教学供给模式。10余年来，每年秋季学期，学院组织全校新生4000余人赴刘公岛爱国主义教育基地上开学第一课。此外，每门思政课都为学生提供到基地实践考察的机会。
从见证时代变迁的历史文物，到当今中国科技发展的最新成果，一系列实践活动，带给大学生强烈的感官冲击和心灵震撼。通过对实践基地的考察、实践报告的撰写以及教师对实践报告的点评，大学生增强了对中国人民“选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放”之必然性的理解，激发了建设中国特色社会主义的热情和担负民族伟大复兴历史使命的责任感。
同时，学院注重以校园文化实践聚合育人力量，巩固社会实践感染力。以校园思政类竞赛为抓手，积极搭建以学院为主导，宣传部、团工委、教务处、学生处多方共同参与的三全育人模式，全面营造思政教育氛围，每年辐射校区万名学生。通过思政类竞赛冠名，加强学校与思政实践教育基地的联系，统筹发挥校内外红色资源育人功能，凝聚立德树人的合力。2023年5月，学院领衔举办“正青春”大学生大思政课实践教学竞赛，以歌唱、舞蹈、诵读、情景剧等形式，生动讲好一堂既深刻又真切、既出彩又动人的“大思政课”。
规范实践教学制度 持续培育学生思政骨干
学院明晰实践教学管理机制，分类制定实践教学方案、红色社团联盟发展方案，为大思政课实践教学的持续开展及学生思政骨干培育提供强有力的制度保障。
学院制定了全面推进大思政课建设方案和各门思政课程实践教学方案，同时，选派优秀青年教师作为大学生红色社团联盟的指导教师。红色社团联盟一方面发挥着凝聚和动员广大学生的重要作用，在社会实践和思政竞赛中发挥组织管理功能；另一方面学院依托红色社团联盟，以重大国内时政和红色文化为主题，每年编辑出版《红色之旅》。这一举措在强化学生社团活动的思政导向、锻炼学生骨干、覆盖学生课外生活方面发挥着突出优势。此外，面对优秀传统文化教育的现实需要，学院开辟网络思政教育阵地，组建了中华优秀传统文化高校传播小组，运营“仁侠青春”微信公众号。该公众号致力于帮助大学生在现实生活中不断提升文化自信的同时，不定期推送大思政课实践教学优秀成果，使得成果的展示实现了线上线下、课堂内外的融合贯通。
“一体两翼”的实践教学体系强化问题意识，实现了大思政课实践教学理念创新，在充分调动社会力量和资源，着力破解课堂讲深讲透讲活、理论与现实脱节等问题上实现了关键突破。近年来，这一做法获得广泛认同，多次被主流媒体宣传报道。山东大学马克思主义学院（威海）将继续坚持“善用大思政课”育新人，创新新时代条件下大思政课实践教学工作思路，更好发挥大思政课实践教学的作用，引导学生从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律、厚植家国情怀，让红色基因代代传承。
（作者：马莲 郝书翠）
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