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为落实立德树人根本任务，中山市技师学院（以下简称“学院”）高度重视思想政治工作，有序推进思政课等公共基础课的教学研究及组织实施工作，将思政教育延伸到各专业课程中，构建全员、全方位、全过程的立体化育人体系，培育具有工匠精神、家国情怀的高素质技能人才。
改革思政课程 开展实践教学
思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程。学院立足新时代思政教育要求，切实推进思政课程改革，将具有时代精神、社会价值的知识理论融入思政课程，更好地培养学生的政治素养、道德品质。学院在“道德法律与人生”课程中加入工匠精神、劳动教育专题，持续推进校企深度融合，实施现代学徒制人才培养模式，将工匠精神融入学生的专业学习和企业实践。开设“中国共产党历史”“中国近现代史纲要”等课程，引导学生深刻认识中国共产党人的精神谱系。学院依托红色文化资源，切实推进思政课实践教学，创设“行走的思政课”校外实践基地，引导青年学生践行时代担当，激励青年学生努力奋进，为推动地方经济社会高质量发展而奋斗。
开展教学竞赛 提升教师课程思政教学能力
开展思政教学能力比赛是提高教师思政教学能力的有效途径。学院坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促研”， 组织教师积极参与比赛，借助比赛相互学习、相互交流，发现教学中的不足之处，进一步提高教学水平。各类比赛激发了教师的教学热情，增强了教师的责任感和使命感，促进教师不断提升专业水平，进而推动学院思想政治教育教学改革取得显著成效。学院每年开展技能节教师教学能力（课程思政）竞赛，参赛教师依据课程特点，充分发挥专业优势，深入挖掘专业课程中蕴含的思政教育资源，明确教学主题及内容，完善教学形式，让课程思政有机融入专业教学。连续举办十余年的技能节竞赛，不仅充分发挥了教师在课程育人中的主导作用，实现了道德引领、价值引领、职业引领的目标，也激励着教师不断提升课程思政能力，激发学生的情感认同和行为认同，推动课程思政建设进入新阶段。此外，学院教师积极参加课程思政开发与建设案例征集评比活动，总结在课程思政开发与建设、教学与研究方面的实践经验，凝练课程思政教学理念，反思课程思政融入专业教学的不足，充分展示学院课程思政的建设、开发及研究成果。
加强思政文化建设 拓展思政育人空间
学院坚持全方位、多维度育人理念，推动思政教育从理论课堂延伸到学生学习生活的各个方面，将理论知识转化为生动直观的文化活动，以润物细无声的方式广泛传播思政文化，提升思政教育成效。学院成立心理健康教育中心，组织开展心理读书分享会、“自信之星”评选等活动，为学生提供有效心理指导，减轻学生心理压力；组织学院青年志愿者参与广东省第二届职业技能大赛粤港澳大湾区高端精密制造（五轴数控联动加工技术）、中山市第一届职业技能大赛等省市级大型赛事活动；建立劳动教育实践基地，强化劳动观念，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动；巧设“移动课堂”，开展诗歌朗诵比赛、知识竞赛等活动，将理论学习与丰富活动相结合，更好地培养学生爱国、爱党、爱校的情感，取得良好成效。
注重德育建设 营造思政教育文化氛围
学院大力推进德育工作，结合办学特点与思政教育工作情况，制定出台德育实施方案，成立了珠三角德育联盟，充分发挥学院在珠三角德育工作中的“领头羊”作用；开展“美丽校园”建设，指导各系建设公共阅读空间、电器家族文化园、文体活动空间等文化设施；组织开展第二届劳动技能大赛、心理健康活动月、自信之星等全院性大型活动，开展学雷锋志愿服务活动月、黄埔会展中心志愿服务活动、石军村文化艺术表演等院级志愿活动25次；发挥舆论引导作用，弘扬正能量，编发“技师青年”微信公众号43期、视频号23期，讲好技师故事，为提高学院影响力贡献力量。
（作者：汪晓丽）
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