福建教育学院：以“三个坚持”推进大中小学思政课一体化建设

　　福建教育学院高度重视学生思政教育，在中共福建省委、省委教育工委领导下，学校立足办学定位，发挥办学特色，以“三个坚持”积极探索大中小学思政课一体化建设，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人，取得了良好成效。

坚持党的领导 推进机制建设一体化

　　为深入推进大中小学思政课一体化建设，学校通过不断健全“一盘棋”工作格局，构建“1+X”党建共建模式，建立“三级”联系机制，切实增强思政课的针对性、有效性，更好地用党的创新理论开展教育教学工作。

　　学校成立思想政治理论课建设工作领导小组，形成党委统一领导、党政齐抓共管、马克思主义研修部牵头推进、职能部门协同配合的工作格局。制定《全面推进“大思政课”建设的实施方案》，明确21条落实举措，着力建设思政“大课堂”“大平台”“大师资”，做好中小学思政课教师的培养培训，服务全省中小学大师资体系建设。学院以马克思主义研修部直属党支部为主体，发挥全省首批高校党建工作样板支部的示范引领作用，与教育行政管理部门、教师进修学校、中小学校等单位党组织合作，开展集体备课、课题研究、校本研究等联学共建主题党日活动，走出一条“党建引领、一核聚能、多方联动”的党建业务双融双促路径。学院党委书记联系马克思主义研修部直属党支部，学院领导联系思政课教师，思政课教师服务指导中小学校，中小学教师培训班开展思想政治教育、开设思想政治理论课，形成了上下贯通、层层发力、同频共振加强思政课建设的有效机制。学院党委书记、院长每年召开马克思主义研修部现场办公会，学院领导带头上讲台讲思政课、带头进教室听思政课，进一步压紧压实工作责任。

坚持主体能动 推进示范领航一体化

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，学校积极发挥责任主体作用，全力支持马克思主义研修部教学革新，着力建强思政课教师队伍，创新搭建教学实践平台，循序渐进、螺旋上升地上好思想政治理论课。

　　学校制定实施相关政策，重点实施优质学科建设计划、教学质量提升计划、“三进”工程领航计划，努力把马克思主义研修部建设成为大中小思政课一体化建设的宣传阵地、实践基地、重要引擎，促进大中小学思政课有效衔接。立足培训院校特点，坚持引育并举、专兼结合，在人才引进、存量优化、青年教师培养等方面下功夫，形成专兼结合、结构合理、特色鲜明、优势突显的师资队伍。落实思政课岗位练兵和集体备课制度，举办集中研讨提问题、集中备课提质量、集中培训提素质活动，常态化开展思政课教学观摩、听课互评互学活动，不断提高思政课教师的业务能力和育人水平。创新形式开展师德教育，增强教师“大思政课”意识，持续举办百场“师德大讲堂”，开展思想政治和师德师风专题研修。在全国率先建成师德博物馆，积极申报“大思政”教育特色场馆，成为本省大中小学校开展师德师风现场学习教育的重要平台，目前已接待省内外近万名教师前来参观学习。

坚持纵横联动 推进队伍建设一体化

　　为了实现教学共融、科研共进、资源共建，推动思政课建设内涵式发展，真正做到为党育人、为国育才，学校通过广泛开展思政课教师培训、深入开展“思政课程+课程思政”建设、协同开展一体化教科研等方式，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的思政课教师队伍。

　　2019年以来，学校承办省级中小学思政课教师培训项目82个，承办国培中小学思政课教师培训项目22个，多省市的数万名教师参训。制定《关于深化思想政治理论课改革创新的实施意见》，深入实施思政课的机制、师资、课程、教法、平台、评价6项创优行动。按照“八个相统一”要求，学校着力打造富有学院特色、符合学生个性的思政课，切实提升教研实效。学校充分发挥基础教育科研“主阵地”作用，围绕《融合共生、润物无声：以课程思政引领基础教育强师工程的实践研究》，推进区域内联动。以承办省社科学术年会思政课论坛为平台，实现大中小学纵横协同、优势互补、资源共享、互惠双赢。定期开展下沉式教研、主题式教研、巡回评课、大中小学集体备课、示范课堂等多种活动，切实提升教研实效。与福州第七中学等中小学校开展“手拉手”集体备课等活动，在业界引起较大反响，被主流媒体、网站专题报道。

　　作为一所以培养高素质专业化中小学教师队伍、服务基础教育高质量发展为主责主业的高校，福建教育学院做好大中小学思政课一体化建设意义重大。学校将继续深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合，把思政工作做得更有针对性、更有实效性，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推进党和国家教育事业发展贡献力量。

　　（作者：骆树芳 陈秀鸿 吴茂森）