湖南涉外经济学院：党建引领 构建“大思政”育人格局

　　湖南涉外经济学院牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，积极探索构建“大思政”育人格局，用党的创新理论铸魂育人，切实践行“不管公办民办都是党办；不管体制内体制外，执行党的教育方针不例外”的办学理念。

打磨金课 建好思政大课主阵地

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是思想政治教育的主渠道和主阵地，须因时而进，因势而新，不断创新教学方法，在深化课程的政治性、思想性和理论性的同时增强其说服力、亲和力、吸引力。

　　惟改革者进，惟创新者强。学校近年来坚持以党的创新理论推动思政课教学改革。2022年以党建工作为引领创设《党的领导通识教育》课程，完善学校思政课程体系。学校校长在授课中表示，课程旨在提升在校学生的理论水平，引导大一新生从历史、文化和制度等维度理解理论内涵；扩大学生视野，坚定青年对国家前途事业的信心和听党话、跟党走的信仰。

　　学校坚持以学生为中心的教育理念，坚持问题导向，通过教学设计、集体备课、磨课等方式，构建伙伴式共同学习关系。学校支持马克思主义学院着力建设一批线上、线下和混合式一流思政课程，打造一批有料、有趣、有益、有爱的思政精品课，进而为全校课程思政和三全育人提供理论支持和价值引领。

强基固本 建强“大思政课”教师队伍

　　打铁还需自身硬，要守好建好思政课的主阵地，必须要有一支品德过硬、理论扎实、业务精湛的教师队伍。近两年来，学校优先足额配备了思政专任教师队伍。同时要求专业课教师与思政课教师共同履行育人使命，通过完善人才培养方案，在教学过程管理和质量评价中将“思政元素”和“价值引领”作为各学科专业的重要监测指标。

　　“大思政课”需要有“大先生”，学校坚持教育者先受教育的理念，实施提升教师业务能力的“青蓝工程”，在师德师风建设、理论学习、业务培训与帮扶等方面进一步建强“大思政课”教师队伍，使思政课教师和专业教师都能认清自己的角色定位，提升协作意识，相互学习和交流。学校统筹思想政治教育工作队伍，打造全员育人氛围，整合学校党政干部、思政课教师、专业课教师，引入校外专家、行业精英、优秀典型等组建联合教学团队。设置专项经费加大对学科问题和教学问题的研究，坚持教、学、研相统一，相互促进，力争把道理讲准、讲深、讲透、讲活。

搭建平台 建设协同育人新格局

　　“大思政课”强调课程体系的系统性，学校既有思政必修课，又有思政选修课，同时还包括其他专业课、实践课，使各类课程形成有机统一的“大课程群”，坚持“三全育人”一体化设计，营造“大思政”育人氛围。学校积极发挥平台资源的开放性、协同性优势，打破教学的时空限制，促进理论与现实紧密结合、教学与实践紧密结合、学校与社会紧密结合、线上与线下紧密结合，通过融入式、嵌入式、渗入式教学，让学生接受润物无声的思政教育。

　　推进“大思政课”建设，重在沟通协调、整合资源、搭建平台，学校将不断完善“大思政课”建设的顶层设计，重视推进党的创新理论成果融入课堂；建立起思政课与其他二级学院课程思政的交流合作桥梁；整合社会资源，拓展实践教学基地，连接思政小课堂与社会大课堂，上好贯通课堂内外的“大思政课”；改变过去认识上的误区和“孤岛”现象，以学生为中心，协同多主体共同施教、多渠道共同影响、多要素共画“同心圆”，构建协同育人大格局，以此形成强大的育人合力，实现育人价值的最大化。

　　（作者：刘建中）