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    光明日报 2023年09月04日 星期一

    福建省南平市高级中学:

    探索创新育人路径 创建艺术特色高中

    作者:南平市教育局 南平市高级中学 《光明日报》( 2023年09月04日 09版)

      福建省南平市高级中学全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,围绕深化育人改革、完善课程体系、 培养特色教师、改进教育评价等方面奋力拼搏,勇毅前行。学校遵循美育特点和学生成长规律,传承师范教育优良传统,整合各类美育资源,因校制宜推进美育教育教学改革,在传承与创新中抓特色项目建设,促进多样化发展,打造福建省艺体高中(艺术)示范项目。

      南平市高级中学改制于南平师范学校。多年来,学校传承优良艺术教育传统,凝练形成“劳动创造·多元发展·做最好的自己”的办学思路及“质量立校·艺体见长”的办学宗旨,教学质量节节攀高,教育品质跃升发展,本科上线人数、特殊类型招生录取上线人数逐年创新高,优秀毕业生考取中央美术学院、中国美术学院、中国音乐学院、武汉音乐学院等顶尖艺术类院校。学校艺体特色办学、艺术人才培养成果获得广泛赞誉。

    理念先行 奠定创建行动基础

      学校在理念上重构办学定位,通过创建艺术特色高中,打造三年一贯、素养进阶、特色鲜明的全面性、创新性人才培养通道,实现多场景、多渠道育人,推动育人方式转型,将艺术育人与立德树人紧密结合,以美育挈领五育融合,以分类教育实现学生持续、全面、个性发展,形成良好办学生态。学校升级高中教育教学目标,在提高教学质量的基础上全面实行素质教育,将办学特色融入师生共识和发展愿景,内化为自觉“使命与担当”,以育人模式构建、学校文化建立、办学精神确立实现促质提升,以先进理念为提升高中教育的质量和活力提供内驱力。

    系统建构 拓展创建行动路径

      学校建立“两横三纵”师资体系,打造专业教师引领、其他教师广泛参与的师资队伍,实现特色师资队伍的高效供给;构建定位清晰的特色课程体系,整合非物质文化遗产及民间艺术资源,融入艺术教育,彰显校本特色,承续艺术脉络,坚定文化自信;打造“向美行芳”主题活动体系,引领学生“向美而行”且“行能有芳”,培养完善人格、创新意识、审美情趣。学校还通过打造校园环境、创建班级环境、营设人文环境,延伸艺术教育,引领师生提升艺术素养、涵养气质品格。系列创建活动全面提升了办学质量及育人实效,实现了特色理念的丰润、特色师资的丰沛、特色课程的丰足、特色活动的丰富、特色环境的丰整,以“真正的共识”应答“真切的需要”,以“真诚的态度”引领“真实的行动”。

    特色凸显 深化创建行动内涵

      在艺术特色创新方面,学校探索贯通小初高学段的艺术育人目标,构筑分学段逐层递进、螺旋上升的培育体系,聚焦教育评价创新引领,凸显艺术素养培育,建立起一套校本化、有特色、可推广的评价体系,综合施策、协同推进育人方式转型。在新课标、新课程、新教材、新高考的“四新”背景下,学校特色高中创建聚焦五育并举、全面个性的人才培养目标,以艺术特色为中轴核心,深化艺术特色高中创建内涵,抓牢育人方式转型关键环节,培养学生正确价值观、必备品格与关键能力,凸显以学生发展为本的办学要义。

      在南平市教育局的整体布局与专项支持下,学校如今表现出了蓬勃的办学活力,且呈现螺旋向上态势,历史传统、办学基础、教育理念、优势特色得到深度发展,内涵建设、特色展现、育人能力、学生素养取得显著成效。学校现为福建省艺术特色高中示范项目培育学校、省高中课程改革基地建设学校、省基础教育(美术)教学教研基地校等。作为闽浙赣高中美术特色校联盟、南平市艺术特色高中协作体等牵头单位,学校在课程建设、课题研究、成果推广等方面硕果累累,先后荣获福建省基础教育教学成果特等奖、二等奖,有效实现了教学高质量发展、教师专业化发展、学生多元化发展。学校将进一步深入贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,围绕深化育人改革、完善课程体系、培养特色教师、改进教育评价等关键环节积极开展特色创建,实现艺术特色办学的高质量发展、育人方式的全方位转型。

      (作者:南平市教育局 南平市高级中学)

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