上一版
遵义职业技术学院坚持落实立德树人根本任务，以“文化+”为突破口，通过课程思政、科研反哺、实践养成、文化浸润、网络引导、心理护航、管理约束、服务示范、资助感化、组织引领，形成“十大育人”体系，构建“三全育人”新格局。
立足红色资源禀赋构建文化育人新高地
学院将传承红色基因与培养担当民族复兴大任的时代新人有机结合，挖掘遵义红色文化资源，夯实红色文化理论基础，通过“理念凝练、行为支撑、环境打造、制度保障”四位一体，形成“红色塑魂、蓝色致用、绿色出彩”的彩虹文化核心理念，集成文化育人内容谱系，将其贯穿入学教育、课程教学、就业创业等全过程，构建校园、专业、课堂、教材、阵地“五位一体”的育人“全模式”。在校园道路命名时，学院按照“横水纵山”进行布局，以“红色道路”体现“革命精神”和“长征精神”，彰显遵义地域特色和红色文化，通过红色大道传递革命精神。学院在校园内打造“重走长征路校园跑”体验路线，让学生们行走在校园里重温从“瑞金”出发，经历“血战湘江”“遵义会议”“四渡赤水河”“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”，直至“大会师”“抵达延安”的长征全过程，让全体师生立志赓续红色血脉，传承红色基因。2018年，校园“彩虹文化”获贵州省职业教育教学成果一等奖，2021年学院获贵州省职业教育教学成果特等奖，入围全国职业院校文化建设50强，获评全国“一校一品”校园文化建设基地等。
坚持文化传承创新丰富“十大育人”体系
学院坚持系统观念，优化文化育人全覆盖体系，将校园文化建设纳入学院“十四五”发展规划，把“文化活校”作为学院“五校战略”之一，列入“双高”建设项目，文化育人得到了进一步固化。引大师，传技艺，发挥榜样力量育人作用，聘请优秀校友刘丛强院士为名誉校长，引进竹艺非遗传承人卢华英，成立“卢华英竹艺大师工作室”开展技艺传承活动，组建“周建松名师工作室”“邱宁宏工作室”，通过大师领衔，形成校内外联动、全员参与的文化育人矩阵效应。建载体、搭平台，助推文化育人内外融通，依托思政课程主阵地，借助课程思政项目建设，将文化育人融入第一课堂教学，先后与遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆、苟坝会议纪念馆等红色文化场馆签订馆校协同育人协议，在文化基地共建共享、文化团队培育运行、文化资源集成服务、文化育人多方协同等方面发挥重要作用。
筑牢文化育人阵地形成全时空育人场景
建红色文化阵地。学院先后建成1935文化广场、红色文化长廊、红色文化研究与培训中心、长征歌舞等5个红色育人阵地。发挥思政课的主渠道作用，运用丰富的红色文化资源，创新思政课堂教学形式，开展“行走的思政课”，不断增强教学的吸引力、说服力和感染力，潜移默化地引导学生在理论教学和实践锻造中自觉坚定理想信念、赓续红色血脉。打造职教文化景观。建成“榛子林”“百竹园”“职教林”“爱国林”“知行林”等职教园林景观，使校园内一草一木皆体现教育的引导和熏陶，实现学院绿化品质提升和一草一木皆育人的效果。彰显优秀传统文化元素。学院校门设计巧妙融入中国古代“四大发明”和全市15个县（区、市）特色文化符号，实现优美校园环境与场景化教学的综合教育功能，达到润物无声、潜移默化的育人效果。
遵义职业技术学院积极探索构建以红色文化为底色，专业教育、工匠精神相结合的人才培养模式，努力打造文化铸魂育人和立德树人的新高地，形成了独具特色的“三全育人”新格局。未来，学院将着力建成职业精神与职业技能高度融合的育人体系，着力培养更多高素质技术技能人才，服务国家战略，助力乡村振兴。
（李静）
上一篇