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    光明日报 2023年06月06日 星期二

    华南理工大学艺术学院:深入推进艺术类专业课程思政建设

    作者:潘谊 《光明日报》( 2023年06月06日 10版)

      课程思政建设是高校严格落实立德树人根本任务的必然举措,也是深入贯彻“三全育人”教育格局的必然选择。华南理工大学艺术学院(以下简称“学院”)严格贯彻落实课程思政建设要求,重视挖掘艺术专业钢琴课程思政教学的优势,深入推进课程思政建设相关教学实践,为同类高校艺术专业课程思政建设起到了良好的带头示范作用。

     

    奠定坚实基础 强化钢琴课程思政教学

     

      学院在培育学生的过程中始终坚持社会主义办学方向,坚持“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”的教育方针,全面实施素质教育,坚持“面向全体学生、贯穿全部教育过程、实现全员参与”的课程思政建设。学院积极探索艺术专业钢琴课程的课程思政教学优势,坚持艺术为人民的宗旨,引导学生树立正确的艺术创作观和审美价值取向,切实推进美育教育工作取得新进展。学院大力推进课程思政建设,树立全院上下共建课程思政建设意识的决心和信心,为钢琴课程思政建设提供了重要的理论引导和战略支持。

      学院组织开办2023年高等院校课程思政建设研讨会,力争推动华南理工大学立德树人根本任务向纵深发展,邀请与会专家共同探讨课程思政建设的新动向和新路径;承办“新时代思政课程与课程思政协同育人”高端论坛,努力打通艺术教育与思政教育的连接通道;积极参加教育部组织的“全面推进高校课程思政建设工作”线上视频会议。依托学校开展的系统工作,艺术学院将课程思政建设纳入了“双一流”建设规划中,并提供专项经费支持,严格规范经费使用范围和使用意图,确保经费用于课程思政建设。学院还对思政建设表现优异的教师进行表彰,并将教师的课程思政能力纳入职称评定。学院高度重视课程思政建设,形成了“目标同向,师资共享,资源共享,平台共享,内容同步”的多要素协同建设机制,为钢琴专业课程思政建设奠定了强有力的理念支持、制度支持、经费支持与机制支持。

     

    加强队伍建设 开展钢琴课程思政教学实践

     

      艺术专业课程思政建设要充分结合学科特色和专业特色,重视培养学生传承和弘扬优秀传统文化的主动性自觉性,提高学生的艺术审美和人文素养。学院牢牢把握课程思政建设契机,强化艺术专业课程的思政教育能力,为钢琴课程思政教学实践付出了诸多努力,取得了可喜成就。

      学院高度重视课程思政的教师队伍建设,组织开展师德师风教育活动,进一步加强教师的思想政治和师德师风建设;组织教师参加“课程思政立德树人——青年教师本科课堂教学竞赛”、教学能力提升三年轮训计划——课程思政教学能力建设网络培训等活动,推动教师教学能力的提升。此外,学院着力打造“双融合,共发力”的协同育人机制,建立“双辅导员”“辅导员兼职思政教师”制度,由学院选派思政教师担任艺术专业的兼职辅导员。组织专家、学者及党委书记等学院党政领导到一线教学实践,充分发挥带头示范作用,促进学院教学主体积极进行课程思政的教学反思,极大地带动了教师的教学积极性。为了加强教师的课程思政能力,学院组织搭建了教师的课程思政沟通桥梁,规定钢琴教师和思政教师定期开展教学研讨、集体备课会、优秀案例讨论会等,切实加强了专业教师的教学能力。

      学院注重发挥课堂教学主渠道作用,致力于打造精品课程思政教育课程。为提升钢琴课程思政建设,学院专门建立“教学名师工作室”,发挥课程思政示范课程的辐射带动作用。学院形成了“明道育德”课程思政的改革与实践模式,建立了思政、通识、专业、实践研习课程的“领道计划”“闻道计划”“同道计划”和“悟道计划”的全方位多元化立体网络课程结构;注重新生教育,主抓新生思政第一课,组织开展书记思政第一课。为加强钢琴课程思政建设,学院组织全体学生同上“四史”思政课,切实依托课程教学培育学生的艺术审美和艺术追求,培养学生正确的艺术价值观,形成了“圆桌论道”“青春感怀”“历史重现”等形式新颖、主题鲜明的课堂教学形式,激发了学生接受思政教育的积极性。

      (潘谊)

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