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山东水利职业学院锚定目标任务，坚持问题导向，实干担当笃行，在制度设计、能力提升、破解难题、推动发展等方面下功夫，着力解决师生员工急难愁盼问题，以主题教育实效推动学校内涵式高质量发展。
统筹推进，提升学院治理效能。坚持“当下改”与“长久立”相结合，既解决问题又建章立制，以新作为推动内涵式高质量发展取得新成效。学院把调查研究作为破解难题的重要手段，围绕事关学院改革发展稳定的大事要事急事、政策制度规定执行落实中的堵点淤点难点、师生反映强烈的急难愁盼问题，从16个方面确定25项重点调研课题，采用“线上+线下”“校内+校外”等方式，组织党员干部开展调查研究。开展“对标进位创实绩，内涵建设争一流”解放思想大讨论，围绕提升高水平专业群建设、科研创新能力、社会服务水平、完善育人制度体系等，梳理确定12项问题，逐一制定整改方案，推进落实。以提升学院内部治理和规范化办学为抓手，扭住完善顶层设计、强化统筹协调，一体推进办学条件达标、综合考核、绩效分配、评奖评优等综合改革，抓好突出问题整改整治，坚决破除制约学院内涵式高质量发展的体制机制等各方面的障碍，构筑推动内涵式高质量发展的“四梁八柱”。
搭建平台，引育优质教育资源。主动与青岛理工大学达成合作，围绕专业建设、师资培养、成果转化、实习就业等方面，通过共同开发课程体系、共享优质资源、共建科研平台、一体化人才培养模式，职普融通提升人才培养层次。与坝道工程医院签署“共建共享产科教融合创新基地”合作项目协议，共建科学研究、成果转化、人才培养、技术培训及科普教育基地，科教融汇提升人才培养质量。聚焦科技成果转化，与国内头部企业合作，共同搭建科技创新平台，校内教师参与企业技术创新、建设团队、建立成果转换机构，引导教师把更多精力放在科技成果研发上，通过科研成果与实际产业相结合，促使科研成果产生最大效率，产教融合提升科技成果转化能力。与俄罗斯伊尔库茨克国立理工大学合作，引进国外优势资源，共建智能制造专业和海外“大禹学院”；服务构建新时代中非命运共同体，与“一带一路”沿线非洲国家院校开展校际合作，在水利工程、水生态修复技术、建筑工程技术等专业领域培育合作成果，与坦桑尼亚、埃塞俄比亚等国家合作，资源互补提升国际协同育人质量。
多措并举，提升校园智慧能级。落实国家教育数字化战略行动，依托数据中台及应用系统建设，稳步开展数据治理和数字校园转型升级，构建校园数据共建共享新生态，打造基于数据要素的校园治理新模式。夯实数字化转型基础，优化校园数据管理，升级改造校园主干网络和核心设备，搭建统一平台和交互系统，提高支撑信息化教育教学的运维和保障能力。以“网络教育名师”工作室为依托，利用虚拟仿真技术提升信息化水平，搭建教师专业化发展平台，提升教师数字素养。建成沉浸式、异地同步、分组教学等功能的智慧型教室和虚拟仿真实训室28间，虚拟仿真构筑职场环境，提升学生的学习兴趣和动手能力。以数字孪生水利职业教育应用研究为切入点和突破口，在数字孪生流域、数字孪生水网、数字孪生工程等方面与地方水利部门开展全方位战略合作，打造数字孪生水利职业教育开放共享平台，赋能数字孪生水利职业教育人才培养，为新阶段水利事业高质量发展提供人才支撑。
产教融合，提升学生培养质量。2017年学院启动现代学徒制试点，与中国电建市政建设集团和中铁十四局集团等企业组建现代学徒班，创新“大国企+大基建”现代学徒制人才培养模式，培养了15名山东省“齐鲁工匠后备人才”。今年以来，学院深入贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，深化产教融合、科教融汇，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，将人才培养延伸到企业一线，围绕新一代信息技术产业紧缺技术岗位需求，与中兴通讯股份有限责任公司进行岗位需求对接，筹备成立现场工程师学院，面向通信设备生产制造、5G基站建设与维护、5G移动网络运维等一线岗位，校企共同培养具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的通信领域高素质技术技能人才。主流媒体专题报道学院现场工程师人才培养成效。
提质培优，服务经济社会发展。聚焦服务区域产业经济高质量发展，聚力打造水利工程专业“高”“特”“强”高水平专业群，联合科研院所、行业头部企业等，打造国家级生产性实训基地、山东省高等学校服务黄河流域生态保护和高质量发展协同中心3个平台，将教师科研、技术服务过程与教学过程、生产过程和实训过程紧密对接，切实解决产业经济发展中存在的问题。围绕深入实施区域协调发展战略和全面乡村振兴，深度参与市域产教联合体建设，推动成立水利行业产教融合体，努力推进全国智慧水利专业委员会校内落地，面向水利行业、区域产业开展技术服务和社会培训，重点支持涉农、涉水专业建设与发展，培养培训高素质农民学员，在提升行业能力和水平、助力地方经济社会发展、全面推进乡村振兴等方面作出更大贡献。
（张 杰 崔灵智 张 琪）
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