鲁迅美术学院中国画学院：遵循成果导向理念 探索课程思政教学改革

　　OBE（成果导向）理念强调以学生的学习成果为导向，注重充分发挥学生的主体作用。作为培养高质量中国画绘画人才的专业，中国画专业在OBE理念指导下开展专业课程思政教学，对提升学生思想政治修养与专业水平具有重要作用。《高等教育课程思政建设指导纲要》提出要将课程思政融入教学全过程，并引导艺术类专业课程树立正确的艺术观与创作观。鲁迅美术学院在中国画专业课程思政教学中融入OBE理念，依托学校的教育资源和教学经验，不断丰富专业课程和课程思政的开展形式，高度重视学生的实际学习成果，提升中国画专业各项教学工作的实效，构建了一条完善的人才培养路径。

聚焦学生学习成果 科学制定课程目标

　　中国画是中华优秀传统文化的重要组成部分，是经典的文化艺术载体与形式，展现了优秀传统文化的思想与审美观念，体现了深厚的历史价值与美学价值。鲁迅美术学院中国画教学始终秉持延安鲁艺传统，谨遵“紧张 严肃 刻苦 虚心”的校训，在OBE理念指导下，以立德树人为根本，遵循艺术教育规律，以国家级一流专业（中国画专业）为引领，制定了明确的人才培养目标。学院将学生学习成果与教学目标进行对照，深度分析教学目标完成情况及原因，优化与改进教学过程，不断提升教学实效性。与此同时，学院在专业课程中挖掘思政育人因素，通过课程思政提升学生思想道德素养。

　　学院积极开展不同主题与类型的教学与创作成果展，以中国画专业学生的学习与创作成果为依据，进一步调整教学内容与教学过程。2021年10月19日，由辽宁省美术学研究生创新与学术交流中心、鲁迅美术学院主办，中国画学院承办的“至诚无息——鲁迅美术学院中国画学院人物画教学与创作成果展”，梳理了鲁迅美术学院的教学与创作成就。展览一方面引导鲁迅美术学院中国画专业师生学习参展作品的创作技法与艺术价值，提升艺术水准和创作水平，另一方面贯彻落实课程思政理念，让学生从优秀中国画作品中领悟文化价值观念，引导学生树立正确的文化观念与创作观念。

完善课程体系建设 扩展学生受教育机会

　　鲁迅美术学院前身为1938年创立于延安的鲁迅艺术学院，多年来，为国家美术教育与人才培养作出了突出贡献。鲁迅美术学院2002年创建书法学专业，2019年获批成立文物保护与修复专业。至此，中国画、书法学、文物保护与修复专业，形成了结构合理、内涵丰富的三点支撑的教学架构，凝练了独特的专业优势与特色。中国书画鉴赏与研究、书法、篆刻、线描造型研究、传统经典壁画临摹、传统经典人物画、山水画、花鸟画等不同方向的专业课程，内容不仅聚焦中国优秀传统书画文化的传承，还具有很强的育人价值，引导学生感悟中国画作品中的价值内涵，帮助学生形成正确的思想观念。

　　在深度研究OBE理念的基础上，鲁迅美术学院中国画学院着力完善课程建设，在学科课程建设中充分分析课程内容与思政因素之间的联系。学院充分发挥专业优势，在课程中融入红色文化元素，对古代经典优秀书画作品中的创作背景、文化背景以及传达的审美意趣等一系列内容展开分析，引导学生结合画家所处的社会环境，深刻领悟画家在作品中表达的情感，涵育学生的爱国主义情怀。在OBE视角下，中国画专业课程思政教育工作扩展了学生学习专业知识的范围，深化了学生对专业知识及思政理论的掌握，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

明确学生主体地位 提升生活化教学水平

　　2021年6月3日，鲁迅美术学院中国画学院展出了中国画与书法专业学生的近百幅作品。作品内容涵盖学生学习与生活的各个方面，展现了同学们丰富多彩的艺术面貌与多元的艺术视角，体现了学生在专业创作与实践中的主体地位。鲁迅美术学院中国画专业自1958年创建以来，始终坚持“强根固本、兼容并包、实践创新、专业互补、协调发展”的教学理念，尊重学生感受，以创作教学带动实践教学，不断培养学生的创新精神。教师在教学活动中通过与学生的交流互动，全面了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，以绘画作品分析为途径，帮助学生增进对专业知识、绘画技能的掌握，以及对作品价值观点的理解，进而实现课程思政的育人目标，助力学生取得理想的学习成果。

　　鲁迅美术学院中国画学院在课程思政教学中融入OBE理念，重视学生的主体地位，制定明确可行的教学目标，不断完善课程体系建设，充分发挥了优秀传统文化和中国画艺术的育人价值，推动学生的全面发展。鲁迅美术学院中国画学院将继续坚持OBE理念，不断挖掘中国画专业教学中的思政元素，为社会主义文化事业的发展培养大批专业素养与思想道德水平协同发展的高素质人才，秉持传承与弘扬优秀传统文化的初心，以厚德载物的办学理念和治学思想，推动教育与学术共同进步。学院积极探索新文科背景下的高等艺术教育教学创新人才培养模式，为传承与弘扬中华优秀传统文化作出应有的贡献。

　　（作者：赵斌）