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起源于1933年创办的“厚生会计讲习所”（民国时期湖南办学历史较早的私立中等会计专业学校）的湖南财政经济学院（以下简称“湖财”）办学历史悠久、发展定位清晰、专业特色鲜明、师资力量雄厚、科研提升迅速、人才培养出色。湖财秉承“正德厚生，经世济用”之校训，以立德树人为根本任务，遵循“大思政”教育教学要求，不断推进心理健康与创新创业教育协同育人路径，强力培养既具有坚实心理素质，又具备创新创业能力的新时代复合型人才。
科学梳理大思政背景下心理健康与创新创业教育协同育人的理念思路
湖财科学梳理大思政背景下心理健康与创新创业教育协同育人的理念思路，高度重视两者的有机融合，心理健康教育与创新创业教育两手抓、两手硬，筑牢了优秀复合型人才培养的根基。
湖财构建大思政育人格局，积极探索“五育并举”“三全育人”新路径、新举措。科学梳理大思政背景下心理健康与创新创业教育协同育人的理念思路，推动教育教学提质升级，深化综合改革，着力提升学生综合素养，扎实开展学生心理健康教育，持续做好毕业生就业工作，推进人才培养内涵式高质量发展。以专业建设带动学科建设，加强有组织的科研，培优建强科研平台，着力推进“申硕”工程，增进学科建设和科研服务社会水平。成立湖财基层治理与乡村振兴创新创业教育基地，开启了校地合作共赢模式的良好开局，搭建了高校智力资源与乡村振兴实践的桥梁。学校以基地为抓手，积极组织师生深入乡村开展社会调查、科技帮扶等服务，引导青年大学生争做乡村振兴和共同富裕的宣传者、实践者和推动者。
主动创新大思政背景下心理健康与创新创业教育协同育人的教学举措
湖财紧跟教育改革的挑战与要求，主动创新大思政背景下心理健康与创新创业教育教学举措，激发两者协同育人的最大动力。
举办“名人名家讲思政”系列讲座活动，邀请湖南省社科院专家主讲“关于幸福的辩证法”，鼓励学生树立马克思主义的幸福观，在追求幸福的道路上奋勇拼搏，扎实肯干地走好人生每一步。以学院为单位，邀请心理教育指导师到校举办心理健康沙龙活动，举办线上心理健康教育讲座，召开心理健康主题班会，引导学生敢于担当、积极作为，掌握心理健康教育的方法与技巧，学会调整心理状态，用积极的心态去面对生活中的挫折。同时，学校还高度重视体育育人功能。全校新生在入学时，都会上一堂由校党委书记或校长讲授的“大学体育第一课”，让“有了健康的身体，学习工作才能高效进行”的理念深入学生心中，引导学生用体育运动培养自己坚强的意志品质与健康的心理素质。特别在学校体育学院，学院把体育育人发挥到极致，践行“体育不仅可以育体，还可以育德、育智、育心”的理念。学校掀起一股学习“体院现象”的高潮。打造每月举办两期的创新创业品牌服务——“创业沙龙半月谈”活动，邀请成功企业家作主题分享，开拓学生创新创业思维视野，培养学生的创新精神和创业能力。持续举办创新创业读书会，通过阅读链接业界人脉和兄弟院校的“创客”，并在校内发掘有想法的大学生创业者和创业团队，营造满足学生内在成长需求的社群环境，让学生爱上阅读、不断精进，成为终身学习者。
扎实开展大思政背景下心理健康与创新创业教育协同育人的实践活动
实践是创新创业教育的重要导向，是调节学生精神、增进心理健康的重要工具。湖财通过深层次的校企合作，开展多元化的实践活动，为学生提供更多的创新创业平台，帮助学生形成正确的思想意识。
湖财科学开展心理健康教育，着力搭建专创融合、思创融合、产创融合、科创融合、赛创融合新平台，实现大思政背景下心理健康教育与创新创业教育的联动，深度挖掘校企、校地、校所合作资源，努力培养一批富有创新创业精神的心理健康的创新创业人才队伍。扎实开展创新创业、社会实践活动学分认定和转换工作，成立创新创业实践学分认定工作小组，制定工作方案，统一学分认定和转换标准并认真落实。高度重视就业育人工作，认真落实教育部关于就业育人的新思路新举措，坚持把毕业生就业作为立德树人的重要环节，以就业创业指导服务中心为抓手，与相关学院积极谋划，领导带队深入湖南体育产业集团、湖南向心力体育产业发展有限公司等众多合作企业开展访企业拓岗活动，全面掌握合作企业的运营情况、发展规划、人才需求及校企合作思路，磋商合作事宜，加强校企双方的沟通协作，在毕业生就业、实习基地建设、双向培训教育等方面开展更加深入广泛的合作，实现企业、学校及学生的三方共赢。组织学生开展为期三天两晚的《营地教育》课程实践教学活动，在实践教学中检验学生对于理论知识的转化能力，从实践中拓宽视野、夯实知识，培养学生户外营地的实操能力及认识能力。
努力营造大思政背景下心理健康与创新创业教育协同育人的良好氛围
湖财科学整合并提炼校园大思政教育的精神内涵，将心理健康与创新创业等教育内容自然而然地融入校风学风建设之中，努力营造出大思政背景下心理健康与创新创业协同育人的良好校园文化氛围。
学校科学制定《湖南财政经济学院大学生体质健康测试工作方案》，逐年开展大学生体质健康测试工作，准确把握学生的体质健康情况，培养学生坚持锻炼的习惯，指导学生科学地开展各项体育活动。打造“运动校园”App，并在体育场设置电子记录点，收集学生的运动数据信息，借鉴网络社区的概念，打造“校园跑”荣誉体系，激励学生广泛积极地参与“校园跑”课余锻炼活动之中，学会用体育运动提高自己的积极情绪、缓解紧张和焦虑，促进心理健康发展。定期召开毕业生就业推进工作会，充分认识到就业工作的重要性，提高站位，加强校院协同联动以形成合力，用好平台、用好政策，培优观念，做好帮扶，扎实开展就业工作。举办心理健康主题电影分享大赛、心理健康班会大赛、心理健康主题微电影大赛等不同主题的心理健康教育比赛，以赛促教、以赛促学，既普及了心理健康知识又开阔了学生的视野，提升学生心理素养。
着力打造大思政背景下心理健康与创新创业教育协同育人的教师队伍
湖财科学优化人事制度体系，内培外引用好人才，着力打造大思政背景下心理健康与创新创业教育协同育人的高水平教师队伍，激发全员协同育人的最强动力。
连续举办多届全体专兼职辅导员论坛，为辅导员队伍建设提供了一个集中学习、集中研讨、交流工作、展示成果的重要平台，分别就学生日常管理、网络思想政治教育等专题进行研讨。选配朋辈心理辅导员、班级心理健康委员，构建以学工干部、心理干事、专兼职辅导员、朋辈心理员及心理健康委员组成的校心理健康工作队伍。先后举办心理健康工作人员、心理健康委员培训，加强了心理健康工作人员的心理健康意识，提高对学生心理危机干预的认识和辨别能力，为学生心理健康工作打下了良好基础。派员参加第一届未来高校创新创业学院发展大会，从国家创新创业政策解读到高校创新创业学院定位愿景使命，从人才培养范式改革到人才培养质量提升，从专创融合路径到思创省思凝练，从专业申报建设经验到课程重塑方法设计，与众多高校的教师共享创新创业教育新视野、新方法，共话创新创业教育新范式、新价值，共谋创新创业教育新路径、新未来。举行别开生面的“创业基础+”专题教学研讨活动，创新创业指导教师们聚焦主题谈思路、谈举措，提出“创业基础+思政”“创业基础+管理”等众多教学设计与思路。
（作者：黄涛）
（部分信息来源：湖南财政经济学院体育学院）
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