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    光明日报 2023年05月05日 星期五

    武汉铁路职业技术学院:

    实施素质教育 培养卓越人才

    作者:艾海松 王荔 刘莉琳 《光明日报》( 2023年05月05日 04版)

      新时代大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史使命,全面实施素质教育,提升学生的综合素养,是高校应该承担的历史责任。2015年,为适应新时代新需求,提升学校人才培养供给侧与用人单位需求侧的匹配度,武汉铁路职业技术学院构建了高职院校“三融三化”素质教育体系,使素质教育在人才培养中的核心地位得到充分彰显,开启了学校素质教育新阶段。

      “三融三化”素质教育体系创造性地将素质教育融入专业教学之中,纳入人才培养的主渠道、主阵地,创新实施了素质教育与专业教学融合、价值塑造与能力培养融通、学校与用人单位多元融育,实现了素质教育与专业教学地位同等重要、实施同频推进、结果同时运用;创造性地进行教育教学一体化人才培养方案设计、素质教育课程化实施、专业教学素质化嵌入,通过完善素质教育顶层设计、制定建设标准、落实结果运用,推动全员育人,实现了素质教育落地落实落细。

    全面构建实施“三融三化”体系

      在横向上,体系以“三融”为导向,全方位开展素质教育。在人才培养方面,学校改革制定了教育教学一体化培养方案,将素质教育与专业教学融为一体;开发素质教育的5个共性课堂和各专业特色素质教育课程,丰富专题教育和精品活动,对学生进行知识传授、能力培养和价值塑造,实现知信行相融通;通过校企合作、产教融合整合校内外资源和力量,实现学校与用人单位多元融育。

      在纵向上,体系以“三化”为抓手,遵循学生三年三阶段成长规律,全过程实施素质教育。各专业均开展了教育教学一体化人才培养方案设计;同时在学校开发的7门素质教育公共课的基础上,各专业开发特色素质课程,使素质教育课程化;深度挖掘专业素质教育元素,将精益求精、吃苦耐劳、安全规范、团队协同等品质教育渗透到课程教学、实习实训之中,实现专业教学素质化嵌入。学校党委将素质教育列入人才培养的重要议题,为“三全育人”提供制度保障。

    整合资源搭建“三融”育人平台

      学校搭建素质教育的课程平台,通过素质教育的课程化开发建设,落实各专业共性及个性素质课程教学。

      学校搭建素质教育的实施平台,通过素质教育与专业教学的融合,实现知识传授、能力培养和价值塑造的融通,在强化素质课程的同时,不断拓展专题教育和精品活动等渠道,推动人才培养。

      学校搭建素质教育的资源平台,发挥家庭、社会、企业等多方面的教育功能,挖掘校内外素质教育元素,大力推进三全育人、多元融育,使素质教育实施有了坚强保障。

    课程改革拓宽“三化”育人路径

      学校将企业对人才的素质要求融入人才培养工作,制定完善教育教学一体化人才培养方案,打通了素质教育纳入专业教学的路径。组织开发《劳动教育》《户外素质拓展训练》《心理素质拓展》《安全教育》《创新思维导引》等公共课程,由各专业延伸开发特色素质课程,丰富了素质教育课程建设的路径。

      学校在专业课程教学中着重嵌入与教学内容相关的专业意识、职业素养等素质教育元素,在实验实训教学中嵌入安全意识、团队意识、精益求精、吃苦耐劳等劳动素质元素,拓宽了素质教育实施的路径。全校形成了1万余个具有素质教育内涵的优秀课程思政案例库,为学校素质教育阵地建设提供了保障。

      在校生荣获“全国技术能手”“全国优秀共青团员”等国家级荣誉100余人次,获得“世界技能大赛金奖”“挑战杯·彩虹人生”全国总决赛特等奖等省级以上奖项390余项。毕业生综合素质高,职业发展后劲足,广受用人单位好评,涌现出全国劳动模范、全国道德模范、全国抗疫先进个人等一批先进典型。

      学校被评为国家“双高计划”建设单位、国家示范性高等职业院校、全国优质高等职业院校、黄炎培职业教育奖优秀学校、全国高校毕业生就业典型经验高校,入选2021年全国高等职业教育“服务贡献典型学校”“学生发展指数优秀院校”。

      未来,学校将在全面实施素质教育的同时,坚守“立足铁路、服务湖北、面向社会”的办学定位和“以人为本、开放创新、特色发展”的治校方针,继续在新征程中,踔厉奋发,勇毅前行。

      (作者:艾海松 王荔 刘莉琳)

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