今天，我们需要什么样的科学教育？

  【留言板】 

  今天，我们需要什么样的科学教育？记者随机采访了一些师生——

  浙江杭州小学科学教师娄亚力：在我看来，当孩子们学习新知识时，提出问题往往比解决问题更重要。所以我们常说：世界上没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。呵护孩子的好奇心和求知欲，不只靠我们科学教师，还要靠广大家长。

  广东中山小学生王莉玲：刚开学，科学老师就带着我们走进学校附近的植物园，上了一堂特别好玩的课。各种植物就像人类的好朋友一样，让我们的生活更多彩。我已经能叫出很多植物的名字，以后也要常常去，争取早些认全它们。

  河北廊坊家长张晓春：女儿告诉我，科学老师经常照着课本念，让她们“脑补”各种实验细节。希望学校多组织一些有趣有益的科学活动，让孩子们真正爱上科学。

  北京通州学生家长付勇：前些天，给教材挑错的浙江临海小学生“火”了。我联想到，我的儿子也经常会对课本上的知识产生好奇，问这问那，尤其是科学常识，可我常常不耐烦。今后，我得好好呵护他的求知欲和想象力。

  （项目团队：本报记者 张胜、张国圣、李宏、禹爱华、龙军、陈建强、刘茜、胡晓军、李玉兰、常河、王斯敏 本报通讯员 薛斌）