打造校史课程“活教材”

  【案例】

  “这是丹蔚苑，丹是红色的意思，蔚代表着我们蔚斗小学……”

  “这是爱陆亭，是为了纪念学校创办人唐爱陆先生……”

  “这是养正书斋……”

  每个学年伊始，宁波市北仑区蔚斗小学的五、六年级学生都会牵着刚入学的一年级同学的小手，开展“校园之旅”活动。新老同学们一道，在寻找校史印迹的过程中，体悟学校的历史底蕴。

  宁波市北仑区蔚斗小学创办于1927年，旧址位于戚家山街道直街45号。这是一所有着红色基因和革命传统的学校，1938年，中共镇海县工委在蔚斗小学成立。战争年代，蔚斗小学培养了大批革命志士，后又为新中国培养了一批党政军领导和科技人才，素有“红色堡垒”之誉。1987年，张爱萍上将为学校题写了校名。

  在新时代，如何传扬红色基因，在文化浸润中引导学生探寻丰厚校史，借助历史遗址传承先辈精神，在学生成长中涵育家国情怀，这也成为了今天蔚斗小学校史课程探索与实践的目标。

  为引导学生了解校史，帮助孩子们较为全面地了解红色地域文化，学校将北仑的小浃江流域文化、戚家山风土人情、戚家军抗倭故事、蔚斗英烈等众多资源进行整理，先后开发了《热血忠魂》《美丽的家乡 可爱的学校》《鹰山诗情》《浃水泱泱》《蔚斗小学校史》等校本课程。在阅读学习中，学生内心爱国爱乡的种子逐渐萌发。

  寻找校史印迹、阅读校史、祭奠蔚斗英烈、入队前参观学校旧址、党员教师在校史大厅给新队员佩戴红领巾、在校史印迹前留下毕业照……这些教育活动不断地丰富着学校的校史课程。

  在以“童心向党”为主题的毕业典礼上，学校先后自创自编自演了以杰出校友李敏成长故事为背景的《红色的种子》，以1936年蔚斗抗日救亡故事为内容的《蔚斗宣讲曲》，以戚继光、唐爱陆、李又兰、林勃等英雄人物为内容的《英雄的热土》。这是一场意义不一般的毕业典礼，参与演出的学生说：“我很自豪参加了演出，但我更自豪我是一名蔚斗学子，现在是，将来也是。”

  “赓续红色血脉，实现立德树人，其根本落脚点在于课程。多年来，蔚斗小学一直将红色教育融入课程，并在传承中发展，常学常新，实现文化育人。”蔚斗小学党支部书记、校长李玉萍如是说。

  （本报记者 杨 飒 曾 毅 本报通讯员 杨 阳）