加强新时代美育工作 创新音乐教育人才培养模式

　　随着基础教育音乐课改的深化，基础音乐教育教学的要求不断提高，对高等师范院校音乐教育人才的培养提出了更多的要求与挑战。美育作为培养新时代德智体美劳全面发展优秀人才的重要抓手，对于创新音乐教育人才培养模式具有不可替代的重要作用。西北师范大学音乐学院的前身是建立于1939年的西北师范学院劳作专修科，历经80余年的发展，已成为西北地区培养音乐教育和音乐表演人才的基地。学院深刻认识新时代美育工作的重要性，以加强美育工作为出发点，遵循美育工作的普遍规律与基本要求，着力创新音乐教育人才培养模式，培养了一批在国内外具有较高影响力的专家学者，向社会输送了各类优秀音乐人才五千余人，为中国现代音乐教育特别是西北音乐教育等事业的发展作出了突出贡献。

聚焦美育工作要求，夯实音乐教育人才培养基础

　　每一个专业、每一门学科都有其存在的独特价值与意义，都有独属于自己的教学目标，音乐教育人才培养也不例外。学院针对美育工作要求，制定音乐教育人才培养的目标，为有的放矢地实施音乐教育人才培养夯实基础。

　　学院广泛联系音乐艺术相关的企事业单位，先后与北京节奏贝贝现代音乐学校、甘肃省陇剧院等单位合作建设实训实践就业基地，夯实音乐教育人才培养的社会基础，促进人才培养的高质量发展。

　　学院实行音乐类专业毕业设计（音乐会）学生教师双考核制，通过学生教师双考评与音乐会演出相结合的方式，帮助学生巩固已学知识和技能、培养学生实践能力，同时检验指导教师的教学能力。

　　以学生为中心、以教学为重点，学院面向全校学生开设各种音乐通识课，使学生在贴近音乐艺术的同时，接受正确的价值观教育，增进对音乐艺术认识的深度与广度。

围绕美育工作目标，创新音乐教育人才培养方法

　　不同的人才培养方式会呈现不同的培养效果。随着社会发展与时代进步，学生表现出更多元的个性化特征，传统教学方式在充分激发学生的学习兴趣、深化对相关课程的理解方面有所欠缺。学院科学创新音乐教育人才培养方法，提高学生的学习热情，让学生在更开放的环境里提升专业水平和综合素质。

　　学院先后邀请中国音乐学院等多所音乐院校的教授学者作学术报告，用新思想、新观点拓展学生们的思路与视野。开展“讲座式音乐会”，营造探究知识、崇尚真理的学术氛围，提升学生们的科研素养和实践能力，拓宽学生的专业视野、科学思维，让学生在研究理论知识、强化专业技能培养的基础上，走上讲台、站上论坛、踏上舞台。

　　学院举办“乐上巅峰”音乐技能大赛，引导学生们用音乐表达爱校、荣校、兴校的自觉性，展现学生的美育素质及专业水平，促进学生从师从业技能显著提高，有效实现了以赛促学的效果。院合唱团在第16届中国国际合唱节比赛中获青年学生组一等奖。

重视美育工作价值，提高教师队伍综合素质

　　学院强调“经师”“人师”的统一，既培养精通音乐专业知识的“经师”，也培养精于传道授业解惑的“人师”，成效显著，多名教师在国家级、省级教学比赛中获奖。

　　每学年开学之初，学院都会开展“立师德 铸师魂”开学第一讲，常态化加强师德师风建设。连续多年举办青年教师教学大赛，弘扬师范类院校优秀的教学传统和文化，激励青年教师努力提高教学创新能力，努力打造一流教师队伍。开展“身边的事教育身边的人”师生思想政治教育活动，用学习身边先进典型事迹的方法，激发教职工教书育人、立德树人的使命感与责任感。

　　音乐教育既能带领学生学习乐理知识、音乐技巧，还能丰富学生的精神生活，实现美的教育。西北师范大学音乐学院以加强新时代美育工作为出发点，创新高校音乐教育人才培养模式，针对美育工作要求、围绕美育工作重点、重视美育工作价值，多举措创新音乐教育人才培养模式，有效提高了音乐教育人才的培养效率与质量。

　　（作者：赵鹏）