聚力专业群建设 引领高质量发展

　　近年来，吉利学院坚持以“专业强校”和“人才兴校”为基本方略，以“立德树人”和“全面发展”为根本任务，持续深化以产业链建群，确定以汽车产业、电子信息产业链为主线构建专业集群，通过不断补链、延链、强链，优化专业布局，走出了一条聚力专业群建设引领高质量发展的特色之路。

着力推进专业群教学平台打造

夯实人才培养基石

　　当前，新一代科技革命和产业变革正加速演进，深入实施智能制造工程，为促进制造业高质量发展、构筑国际竞争新优势提供了更有力的支撑。吉利学院紧紧围绕智能汽车、新能源汽车、数字经济发展趋势和产业结构调整，以汽车工程专业群为突破口，汽车产业链需求为引导，构建了以汽车工程专业为核心专业，覆盖汽车研发、汽车生产、汽车销售、汽车服务的四大专业群组。按照“大循环—小循环—专业圈”的“三环共振”思路，以培养各类“工程师”“经理”为目标，设计了相互赋能、相互带动的专业群教学平台。

　　“大循环”课程是在通识教育课程体系中设置立体全面的汽车工程、信息科技等相关专业校级通识课程，课程内容具有普及性和时代性，课程灵活性高，产业接口丰富。“小循环”课程是专业群内的交叉课程，以行业领域为平台，以“新X科”为路径，打通不同专业类之间的学科壁垒，以产业实际需求为课程开发的主要参考点，专业性、应用性更强。“专业圈”课程是专业平台共享课程，以专业知识体系为准绳，夯实专业基础，掌握专业技术和能力。目前，学校围绕汽车产业链“研产销服”四个环节建立多学科交叉专业群，覆盖相关专业近25个，学生1万余人，占全校专业近七成比例，涉及八成以上师生。

着力推进专业集群课程体系建设

提升学生核心竞争力

　　课程体系建设和改革是专业群建设的重中之重，吉利学院以搭建平台、开发核心模块、设计拓展方向为思路构建专业群课程体系，初步形成基础夯实、核心突出、多元共享、实践性强、动态开放的“平台+模块+方向”的专业群课程体系。

　　按照学生各自的成长规律，搭建底层通用基础课程平台。汽车类人才培养设置了汽车文化、汽车历史、汽车管理等基础专业课程，增强学生的专业基本素养；开发中层专业核心课程模块，以专业群内各专业的核心课程为主，夯实专业核心素养，提升学生核心竞争力；细化高层能力拓展课程，打破学科专业壁垒，跨界互选不同方向的专业课程，开发和提高学生的拓展能力。经过课程体系建设，汽车类专业毕业生深受行业和企业欢迎，车辆工程、智能车辆工程、新能源汽车工程、机器人工程等专业毕业生就业情况良好。

着力推进师资队伍建设

赋能专业群内涵发展

　　师资队伍建设是专业改革和建设的主力军，教师队伍的质量高低决定了专业群建设的动力和成效。吉利学院通过“双聘”和“双师”加强专业群师资队伍建设。

　　近年来，汽车工程学院先后聘用38名来自汽车行业资深的工程师、高管、技术员为企业导师，指导学生开展实验实训；选派40余名校内教师进企业挂职锻炼，建立校企“双向流动”机制。企业导师参与专业人才培养方案制定、课程开发、课题研究，共同开发《新能源汽车底盘线控技术》《C-V2X与车路协同系统调试与测试》等专业课程；同时将企业标准、岗位任职标准引入人才培养，引入行业最新技术和微课平台，实现人才培养规格和行业需求精准匹配，校企深度协同育人。大力加强教师队伍的专业能力培养，开展校内教师定期培训、职业技术认证，教师参与企业研发、生产、销售、服务全过程，从内驱能力的提升赋能教师发展。

　　学校在全球范围吸引行业企业领军人物、技术专家到校任教和开展科研工作，加强高水平师资队伍建设。现已培育9个教师“创新团队”，5个教学“创新平台”，汽车工程专业教师团队获批授权专利13项，校企共同编写教材59本，承担省部级科研项目33项，获省级优秀教学成果二等奖1项。校企“人才融通”已初见成效，产学研成为企业转型升级的“新引擎”。

着力推进产教融合“破局”

产学研用协同育人

　　汽车工程专业群依托集团在人才、技术、产业的优势，深化产教融合，积极对接汽车头部企业，联合打造应用技术研究与转化平台、专业能力创新平台、创新创业孵化平台，促进产业链、创新链、教育链与人才链有机融合。

　　专业群打破以往单个专业设备购置重复、利用率不高，各自为阵、开放困难等“实训室孤岛”障碍，实现资源共享。创新合作体制机制，推行“揭榜挂帅”，建设支撑人才培养、高水平应用研究和成果转化的一流科创平台，与行业领军企业共建协同创新中心和实践平台。学校先后与丹麦盛宝金融银行共建“盛宝金融科技学院”，与简州新城和广域铭岛数字科技有限公司共建“工业互联网产业学院”，与吉利科技共建“吉利科技航空航天学院”等产业学院。纵向产业，横向科研院所、企业共建“N.G.Power”新工科创新工坊孵化开放试验室、大学生科技创新开放实验室、机器人感知与控制开放实验室、“数字化制造工程中心”和“超算中心”等一批校企联合实验室、实验教学示范中心及57个共享型实训实习基地，让学生直接参与到企业研发、生产、销售、经营、服务全过程，打通人才培养“最后一公里”。

　　全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才是吉利学院未来发展的重点方向和目标。学校将紧紧围绕成渝地区双城经济圈建设，主动适应新技术、新业态、新模式、新产业的需求，以数字化为引领，不断深化教育教学改革，深化产教融合，优化学科专业布局，加强专业集群建设，不断提高人才培养质量和办学水平，为国家实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略提供人才支撑。

　　（作者：阙海宝 马常松 谢殊曼）