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    光明日报 2022年05月06日 星期五

    青岛恒星科技学院:

    创新实践教学模式 培养应用型技术人才

    作者:袁青鑫 陈甜甜 《光明日报》( 2022年05月06日 10版)

        机器人工程实验中心

      青岛恒星科技学院紧跟高等教育教学改革步伐,瞄准山东省新旧动能转换重大工程和青岛新兴产业发展机遇。学校与行业企业、研究院所开展合作,搭建产教融合、科教融合和双创平台,实施专业共建、资源共享、学生共育,强化实岗实践、创新创业训练(以下简称“双实双创”),形成了学校与行业企业、研究院所协同育人的“学研企”融合发展机制和能力进阶式的“双实双创”实践教学模式。

     

    坚持立德树人、德技并修,以产业需求为导向,完善应用型人才培养方案

     

      学校坚持立德树人根本任务,以培养应用型人才为目标,以产业需求为导向,紧密对接区域经济社会发展需求。

      学校邀请行业企业、校内外专家教授和毕业生代表共同参与专业设置研讨,确保专业布局与行业产业发展需求的契合度,实现学科专业设置与区域经济社会发展需求相对接;根据市场调研、就业需求,共同研讨、确立各专业人才培养目标和培养规格,以岗位能力培养为主线,结合职业岗位标准共同构建课程体系、课程模块,确保人才培养目标与从业能力要求的符合度,实现教学内容与职业标准相对接;共同商定专业核心课程教学内容,确保课程教学与行业产业发展的吻合度,实现教学过程与生产过程相对接。

      学校构建了思政教育、通识教育、专业教育和双创教育“四教”融合的理论课程体系及基本技能训练、专业综合训练和企业实战训练递进式的“三层次”实践教学体系,形成了“模块化结构、项目化载体、协同化培养、多元化考核”的人才培养方案。

      为增强实验课程、集中教学实践、不断丰富和完善“工学交替、实岗实践”的实践教学模式,拓宽学生实习实训的岗位类型、学时安排、现场指导形式、岗位轮换频次等,学校强化学生创新创业项目训练,使每个学生都能得到充分、全面、系统的实践锻炼,全面提升学生的实践技能、岗位胜任力和创新创业能力。

     

    坚持产教融合、校企合作,以服务发展为宗旨,打造校企协同育人新平台

     

      以开放办学为引领,实现教育特色发展。学校坚持“行校共建、产教融合”的办学模式,依托集团办学优势与区域行业企业深入合作,通过引入行业协会入驻学校、建立二级学院董事会、校企合作专业建设委员会、产业行业学院等,构建产学研一体化合作平台,促进了学校、研究院所、行业企业密切协作与无缝衔接,共建专业,共享资源,共同实施培养过程,逐步形成“学研企”一体化的恒星特色协同育人机制。

      在“学研企”融合发展机制下,学校于2017年依托袁隆平院士专业人才团队,与青岛海水稻研究发展中心进行“专业共建、人才共育、项目共研”项目,参与研发的海水稻耐盐率由早期的0.5%提高到1%以上;2019年,学校与教育部学校规划建设发展中心围绕产教融合和智慧学习工场的创新模式开展研究与实践,围绕科学工作能力提升成立圆通科学工作院,共建科学工作能力实训示范基地;2020年,恒星国家级众创空间累计完成产值1.2亿元;2022年,恒星新媒体及应用电子技术孵化器被科技部评为国家级孵化器。

      以平台建设为载体,夯实实践教学资源。学校充分发挥集团办学优势,与行业企业共建实践教学基地、双创就业基地、国家级双创平台等协同育人平台,共建有2个国家级双创平台、6个科教平台、12个二级学院董事会、26家科研院所、220余家校内外实习实训基地。

     

    坚持工学结合、知行合一,以促进就业为目标,构建进阶式岗位晋升体系

     

      以工学结合为路径,构建岗位晋升体系。学校按照工学结合、知行合一的要求,实施以岗位实践为时间主轴的实践教学,通过选择专业方向对口的与市场高度接轨的产教融合企业进行合作,将课堂延伸至企业一线,为学生提供行业齐全、专业对口、真实场景的实践岗位。遵循技术技能人才成长规律,构建了特色岗位晋升体系,通过“六级岗位等级、六步成长过程、四层进阶模式”,学生在真实的工作场景中按照六级岗位逐级训练;通过“知、做、好、熟、融、传”六步成长取得合格证书,塑强学生的职业素养和岗位胜任力;通过“达标、找差、思变、实践”四层进阶式训练,培养学生的创新意识和创新能力。

      以创新创业为驱动,塑强创新实践能力。学校强化创新创业教育,成立创新创业学院,将双创教育纳入人才培养全过程,形成了“三三一”双创“帮孵”机制,即实施课程教学、实践训练和成果孵化的“三位一体”创新创业教育,采取“学科专业导师+创新教育导师+创业教育导师”的三导师跟踪式指导服务,以及沿用“育苗—优选—孵化—嫁接—培育—结果”的“一站式帮孵”模式。

      以技能证书为抓手,提升就业竞争能力。学校落实“学历证书+职业证书”制度,指导学生树立职业目标、做好职业生涯规划,并考取相应技能证书,夯实可持续发展基础,着力培养学生的工匠精神和职业能力。通过“双实双创”实践教学模式,学生岗位胜任力和就业创业能力稳步提升,校企合作育人效果显著。近3年,学生考取各级各类职业资格及能力证书,涉及工信、机械等相关鉴定单位32个职业工种,学生的就业竞争力明显增强。

      青岛恒星科技学院围绕应用型技术人才培养目标,聚焦就业创业能力培养,深化教育教学改革,打造了具有恒星特色的“双实双创”实践教学模式。学校通过行校共生的“学研企”融合发展机制和能力进阶式的“双实双创”实践教学模式,实现了校企共建共享、协同发展,校企合作育人效果明显。近5年,大专毕业生毕业去向落实率整体达到95%以上,工作岗位适应性达93.37%,各项指标远高于全省平均水平,毕业生得到了社会广泛认可。

      (袁青鑫 陈甜甜)

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