“三元融合 理实一体”创新思政课教学模式

　　山东交通职业学院自2013年开始实施思政课教学模式创新改革，组建了由思政教师、专业教师和企业导师组成的“三元融合”思政课协同教学团队，提出了“四统一、三结合、二突出、一浸润”的“4321”思政育人理念，推行思政课堂、实训场所和实习岗位多场景立体教学，创新“三元融合 理实一体”思政教学新模式，拓展活学活用、学用结合、全程参与的思政育人之路。

　　学校实施“三元融合理实一体”创新以来，思政课教师进入专业教研室，全面参与人才培养方案修订和教学目标设计，将思政育人目标和专业课程目标进行全面衔接。同时，思政课教师结合交通运输行业企业特点，将专业方向的优秀案例融合到思政课程中，通过聘任工匠人才，在实习阶段实现思政教育与技能实践的融合，全面实现思政教师、专业教师、企业导师三对接，实现课程、实践、实习过程三融合，将思政教育真正融入教育的全过程。

　　2017年，学校成立了包括宣传部、思政部、教务处、学生工作处、组织人事处、各系部等10余个部门组成的“大思政部”，与媒体共建“新媒体中央厨房”，完善信息采集、审核渠道，强化新媒体矩阵的管理，实现不同平台、途径的系统发声，并在学校微信公众号上开设“学习号”栏目，引用“学习强国”平台课程资源。

　　“实施‘三元融合 理实一体’思政课教学模式，是学校思政课程和课程思政双向促进的重要举措。要实现思政教育的入脑入心，就是要激发学生主动性，提高思政课的参与性、时效性和吸引力，以学生的视角讲‘道理’，让企业导师讲述‘大国工匠’精神。”学校宣传部长牟海林说，“思政课教学模式的创新，是适应思政课新要求的改革举措，能够引导学生发现问题、分析问题、思考问题，形成思政教育与专业教育叠加效应，让同学们接受知识的同时又乐在其中，达到‘1+1+1＞3’的立体思政教学效果。”

　　思政课老师赵静向现代物流专业的学生讲述“齐鲁最美教师”李海民的故事：一个有理想、有态度、有行动、有温度的专业教师，用行动诠释着“三牛”精神，在援疆的过程中践行“舍家报国、忠诚担当、团结奉献、创新奋进”的优良品质。思政老师和学生身边的优秀专业教师同台授课并讲述感人至深的故事，让学生们深受感动和鼓舞。

　　“通过组建 ‘三元融合’教学团队，我们构建了知识学习技能培养和人文素养品德修养两条教育主线融合机制，提升了思政课和专业课教师的协同协作完成教学任务的能力，实现思政课和专业课教学同步推进，形成强大的教育合力，解决了学校思政课教学缺乏实效性等问题。”思政课教师赵静说。

　　“能够成为‘三元融合’团队中的一员，对我来说是非常有意义的。通过和思政老师一同磨课、授课，创新了思政课堂形式，同时思政与专业进行融合，也让思政课能走进学生心里。”“齐鲁最美教师”李海民说。

　　“在实训车间上的这堂别开生面的思政课，让我有了不一样的感触，思政老师用我们身边榜样的故事引入课堂，引领我们成长，同时有李海民老师现场教学，从专业的角度指导我们应该如何苦练技能本领，践行工匠精神，投身交通强国事业，让我们懂得了如何把思想上的进步外化在行动当中。” 学生赵传人对“三元融合 理实一体”授课方式有着很深的感触和认可。

　　学校已组建“无棣助学”“胼邑筑梦”“凤凰服务”等多个省级社会实践品牌，年均志愿服务达6000余人次，先后获得全国无偿献血先进单位，省级社会实践团队等荣誉称号，服务大型展会、赛事成为学校社会服务的名片。

　　学校系统构建了“三全育人”工作体系，形成涵盖300余项任务的螺旋提升目标体系，将育人工作融入学生培养全过程，注重新方式、新方法、新举措，用创新之举推进思政教育工作真正走进学生的精神世界和现实生活，实现大学生人格养成、学习知识、职业技能培养的有机统一。培养的学生先后获得“全国优秀共青团员”“全国践行社会主义核心价值观先进个人”“全国践行工匠精神先进个人”“中国青年志愿者优秀个人奖”“中国大学生自强之星”等荣誉称号。（赵 静 任宝凤）

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