传承传统民族文化 创新高校音乐教学模式

  成立于2004年的南京师范大学泰州学院（以下简称“学院”）是经教育部批准设立，由南京师范大学与泰州市人民政府共同举办的全日制普通本科高校。音乐学院是泰州学院下设教学单位，依托名城、名校，在音乐教育上具有鲜明的特色。学院坚持并弘扬“明德、尚学、创新、和谐”的教学思路，坚定人才培养的核心地位，以学生为本，突出内涵建设，不断创新音乐教学模式，积极开展音乐教学实践活动，构建优质音乐教师队伍，积极传承传统民族文化，促进民族音乐文化与音乐教育相融合，为我国传统民族文化的传承发展注入一份动力。

创新音乐教育体系 

激发学生传承民族文化的主动性

  作为传承传统民族音乐文化的主阵地，高校在音乐教育中融入传统民族文化，对于提高大学生的音乐文化素质、培养民族自豪感、民族自信心意义重大。为更好地传承传统民族文化，突出学生在传承中的主体地位，学院主动创新音乐教育的方法与策略，开展更多元的音乐教学活动，让学生们对传统民族文化产生兴趣，并主动承担起传承传统民族文化时代使命。

  学院及时召开人才培养方案专家评审会，对音乐学、音乐表演等专业的人才培养方案进行科学评审，为培养方案的调整提出专业性、可行性的建议，优化相关专业的课程设置，引进民族文化传承的相关内容，为音乐教育方法的创新指明方向；派教师赴淮阴师范学院音乐学院、南京晓庄学院音乐学院、三江学院艺术学院等多所高校音乐院系学习调研，学习借鉴兄弟院校课程设置与授课模式以及科研创新等方面的经验，科学谋划人才培养方案的修订，深入推进人才培养模式的创新。

  学院组织开展“三听两问”系列教职工座谈会，深入管理队伍、声乐教研室、器乐教研室、钢琴教研室、理论教研室和舞蹈教研室，了解他们关于音乐教育、硬件设施及师资队伍建设等方面的意见建议，制定问题汇总清单，实行对账销号，确保整改到位，夯实音乐教育基础、提升音乐教育质量。

  学院以“江苏戏曲名作高校巡演”系列活动为抓手，将地方音乐文化、民族音乐文化融入音乐教学之中，丰富教学内容，拓展教学模式；举办系列“聆听红色经典”专题讲座活动，邀请省内外优秀音乐家，在赏析中国小提琴作品、爱国歌曲的过程中培养学生们的民族自豪感，帮助学生树立坚定的文化自信，让学生主动争做传统民族文化的传承人。

优化音乐教学实践 

增强学生对民族文化的情感体验

  音乐教学的重要手段之一是实践活动。学院不断优化音乐实践活动，用更有教育意义的音乐实践活动增强学生对民族文化的情感体验。

  学院先后举办多届“声乐实践专场音乐会”“器乐实践专场音乐会”等实践音乐会，通过男女声独唱、重唱、对唱、合唱、表演唱等形式及二胡、竹笛、古筝等多种民族乐器的演奏引领学生走上艺术实践舞台；成功举办“合唱”与“中国传统音乐”汇报演出、“御舟天声——古筝专业汇报音乐会”等多场汇报音乐会，用富有民族特色的表演展示学生们的学习成果，弘扬民族音乐文化。

  学院以赛促教、以赛促学，在各级各类竞赛活动中屡获佳绩。学院组织学生积极参加“第四届香港国际音乐节”，取得民族唱法青年A组一等奖、美声唱法青年A组一等奖、美声唱法青年B组一等奖等众多奖项；选派优秀学生参加江苏省高校音乐教育专业大学生基本功展示活动、第六届全国高等艺术院校孔雀杯声乐大赛等多项比赛；举办校“梦想起航首届合唱比赛”“音乐舞蹈专业大赛”“青春飞扬 经典唱响”合唱比赛等比赛，在丰富学校文化艺术氛围的同时展现民族音乐魅力；举行“用电影讲述国防故事”配音大赛，以声音讲述峥嵘岁月，凭光影传递红色精神，推动校园文化建设，厚植爱国主义情怀。

  扎实开展音乐类社团活动，用更为丰富的形式传承传统民族文化。学院凤凰合唱团是江苏省内独立学院的新晋省级歌舞团，致力于精品艺术活动的创作与排演，以艺术实践为抓手着力培养并提升校园文化品位，深耕地方文化、传承民族文化；有效发挥社团示范带动、宣传引导作用，重视羽裳合唱社团等多个学生社团的建设与发展，积极参加大学生文化艺术节、社团文化艺术节等活动，营造良好的社团文化氛围，助力传统民族文化传承。

拓展音乐教学方式 

提升民族音乐文化的时代活力

  学院着力拓展音乐教学方式，应用各类先进的教学设备，将传统民族文化融入音乐教学活动之中，用科技传承民族音乐文化。

  学院将信息技术充分运用于音乐教学体系，调动教师开展信息化音乐教学的积极性，用实用好音频、视频，将民族音乐作品的文化、知识及民族精神等融入音乐教学，使学生能够在视觉、听觉的双重影响下，更深入地了解不同的民族文化，开拓他们的民族音乐文化视野，成为具有较高民族音乐文化素养的优秀人才。其中，《钢琴即兴伴奏的多样性呈现——以歌曲〈雪绒花〉为例》《佳仁者至情——〈牡丹亭〉与泰州学派的儒学新变》等多部优秀微课作品在江苏省高校微课比赛中获奖。

  推动音乐教学方式的创新，从课程上将“合唱”与“中国传统音乐”紧密结合起来，将短小经典的民歌曲调进行改编，江苏民歌《茉莉花》、浙江山歌《对鸟》、粤语童谣《落水天》、四川山歌《跟着太阳一路来》、山西民歌《打酸枣》、闽南童谣《天黑黑》、云南山歌《弥渡山歌》等曲目以合唱的形式呈现出来，在传承民族经典音乐的同时实现创新突破。让学生在浅入深进的学习中感受到民族音乐的魅力，提升他们的学习兴趣，主动参与到民族音乐文化的传承与创新之中。

  学院开展贯穿大一至大三全部学习阶段的专业技术早功课，让学生们意识到“一日之计在于晨”，要合理分配时间、夯实专业基础，有效提高音乐专业教育、教学质量，增强学生的学习动能，提升学生的专业水平。

优化音乐教师队伍建设 

夯实传承民族文化的人才基础

  教师是教育的具体实施者，音乐教师的职业素质与技能水平对创新音乐教育、传承民族文化有着重要作用。学校为发挥音乐教育的作用，更好地传承传统民族文化，着力优化音乐教师队伍建设，提升音乐教师队伍水平。

  学院以教师发展中心建设为抓手，先后开展“科研团队”“双百”行动计划建设，加大“双师双能”型青年教师队伍建设，培养一大批优秀青年教师成为学院创新音乐教育、传承民族文化的中坚力量。

  学院先后聘请多家单位的优秀艺术家为特聘教授和兼职教授，全面指导民族音乐文化传承工作；不定期邀请民族音乐领域的专家到校举办讲座和研讨会，扩大音乐教师的学术视野，优化音乐教学方法，真正将民族音乐融入教学之中，科学传承传统民族音乐文化。

  学院派教师参加“江苏省高校教师教学创新大赛”，参赛课程《视唱练耳》以“多声部民族音乐风格辨析”专题为例，讲授高等教育改革背景下创新设计的视唱练耳课程，并凭“引领‘四新’建设理念、聚焦教学创新的思路与举措”荣获二等奖。取材于泰州姜堰民歌《五月石榴红花开》而创作的优秀民乐合奏作品《凤城花开》充分融合泰州地区的民族文化，在首届器乐实践专场音乐会的演出获得满堂喝彩。学院不定期组织优秀音乐教师的个人独唱、独奏音乐会，激励音乐教师主动加强民族音乐知识与文化的学习，提升教师的音乐素质。

  奋进新时代，砥砺新征程。在新的历史发展时期，学院以立德树人为根本目标，以传承传统民族文化为己任，以严谨的教风、优良的学术风气，在音乐教育理论研究和音乐教育实践不断锐意进取，通过革新教育理念、创新音乐教育体系、优化音乐教学实践、拓展音乐教学方式、优化音乐教师队伍建设等举措，开拓新时代音乐教育的典范，最终培养全面发展的音乐、舞蹈师资、音乐表演和编创人才。

  （闫琇虹）

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