编者按
手语和盲文是特殊的语言文字形态,是听力和视力残疾人思维、学习和交流的重要工具,是国家语言文字的重要组成部分。然而,不同地区手语打法差异大、盲文拼写不规范等问题,一定程度上制约了我国3000多万听力和视力残疾人之间的沟通和交往,甚至影响到了他们的日常学习、就业和生活。因此,推广国家通用手语和国家通用盲文至关重要。本期《语言文字》聚焦如何更好推进手语“普通话”和盲文“规范字”的普及应用,保障视听障人士的语言文字权利。
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杂 志 |
12月9日,盲人读者在中国盲文图书馆阅读盲文书刊。资料照片
在北京启喑实验学校,聋人教师张春东给学生上手语课。资料照片
10月22日,在第十一届残疾人运动会暨第八届特殊奥林匹克运动会开幕式上,30余名聋哑师生起立用手语“唱”国歌。田涯 摄/光明图片
编者按
手语和盲文是特殊的语言文字形态,是听力和视力残疾人思维、学习和交流的重要工具,是国家语言文字的重要组成部分。然而,不同地区手语打法差异大、盲文拼写不规范等问题,一定程度上制约了我国3000多万听力和视力残疾人之间的沟通和交往,甚至影响到了他们的日常学习、就业和生活。因此,推广国家通用手语和国家通用盲文至关重要。本期《语言文字》聚焦如何更好推进手语“普通话”和盲文“规范字”的普及应用,保障视听障人士的语言文字权利。