以“双高”引领改革创新 推动建设类职业教育高质量发展

  浙江建设职业技术学院坐落于浙江杭州钱塘江畔，是一所公办建设类全日制高等职业院校，前身是创办于1958年的浙江省建筑工业学校，2002年1月经浙江省政府批准正式成立。自2019年被确立为中国特色高水平高职学校建设单位（专业群A类）以来，浙江建设职业技术学院正式开启“双高建设”新征程，推动内涵发展，提高办学质量，打造建筑类职业教育核心竞争力。

产教融合  构建高质量发展共同体

  “双高”建设过程中，学校加强顶层设计，以政校行企共建的浙江省建设职业教育集团（国家首批示范性职业教育集团培育单位）为平台，政校行企共同践行“合作+”理念，创建新型协同育人平台，构建高质量发展共同体。在“合作+”理念中，学校以“产业+”模式共建产业学院，推动产业教育深度融合；以“行业+”模式共建“1+1+X”行业联合学院，充分发挥行业协会的主导、统筹作用；以“企业+”模式，共建“1+1”企业学院，挖潜企业的主动作用；以“院校+”模式，构建中高职一体化学院，畅通人才发展路径。学校建立了政校行企多主体的育人体系，全方位构建合作密切、深度融合的高质量发展共同体，推进政校行企合作水平迈上新台阶。

契合行业  打造现代化专业群

  学校坚持以立德树人为根本，以服务行业发展为宗旨，以提高人才培养质量为核心，全面优化以建筑类为特色的专业群布局。
学校对传统专业进行“互联网+”、国际化、工业化转型升级，融入遥感信息、人工智能等信息化元素，增设装配式建造、智能建造、绿色建造等相关专业；在传统计算机应用技术专业的基础上，开设大数据技术及物联网应用等相关专业；在传承好优秀传统建筑技术的基础上，开设雕刻艺术设计等特色专业。
在保持“建筑+”特色的同时，学校增设职业本科专业，以优势特色专业为龙头，联合若干相关专业组建工程造价、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术4个专业集群。通过增设拓展新专业，学校对传统专业进行改造升级，形成富有特色的专业优势，提高人才培养与行业和社会需求的契合度。

数字赋能  提升现代治理能力

  学校高度重视强化数字赋能效应，坚持自主开发、自主设计、自主管理，团队共建、资源共享、多方共赢，致力于打造以“系统化、集约化、精准化、协同化、高效化”为特征的“建院智慧大脑”，建成全国数字化校园标杆校。
学校主动对标浙江大学等一流大学的建设成效，对标树立“跑改”建院样本目标，充分研究、多轮设计，拟破解认识高度站位、建设理念提升、系统谋划设计、围绕中心融合、项目创新举措、组织投入保障不足等“六大难题”。
  围绕建立服务感知型智慧校园、打造高职院校现代治理样本这一目标，学院信息化建设着力朝着“六个转变”奋力前行，先后实施“智慧+”流程互通工程、“智慧+”数据服务工程、“智慧+”数据领航工程、“智慧+”数据治理工程、“智慧+”数据资源工程。为提升学生职业核心能力，学校首创校内建筑智慧实训工场，打造建筑结构智能认知平台、施工工艺虚实一体平台、岗位综合训练实务平台、项目现场空中对接平台、实训教学开放管理五大教学智慧管理平台。

示范辐射  引领专业群均衡发展

  为实现中西部专业均衡发展，学校本着“全面合作、重点推进、注重实效、共同发展”的原则，积极实施“组团式帮扶”工程，先后邀请太原城市职业技术学院、广西建设职业技术学院、西藏职业技术学院等院校开展结对交流活动。
  学校充分发挥专业群优势，主动对接中西部地区高职院校同类专业群，服务中西部高职院校，推动中西部专业均衡发展。在交流合作中，结对院校各取所需，各得其所，实现共赢，为中西部发展和建设培养更多、更优秀的专业人才。
  浙江建设职业技术学院将不断强化职教自信，保持热情，深化综合改革，凝心聚力、砥砺前行，努力将学校建设成为中国特色高水平高职院校，为国家现代化建设作出职业教育的一份贡献。

  （作者：何辉）

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