依托中医药特色优势探索协同育人教学体系

  山东中医药大学着眼“大思政”格局，秉持立德树人理念，依托中医药特色优势，不断探索“思政课程与课程思政”协同育人教学体系，取得了较好的效果。

  强化队伍协同，锤炼“双融”师资队伍。学校充分发挥思政课教师的引领与指导作用，鼓励思政课教师与中医药专业课教师集体备课，协助中医药专业教师“挖掘—整理—运用”思政元素；通过“思政课+中医药”理论大讲堂等活动，邀请医学专家给思政课教师做中医药讲座，厚植思政课教师的中医药文化底蕴，增强思政课教师的育人本领。

  强化课程协同，打造“双融”课堂。学校以国家一流课程、省级一流课程建设为切入点，着力打造“双融课堂”，使中医药专业课与思政课同向同行，形成协同效应。学校以“双融比赛”推进课程创新，连续4年举办“京鲁杯”课程思政教学比赛，积极推动思政元素融入中医药专业课程建设，有力推进学校课程思政建设快速发展。学校连续2年举办思政课教师教学比赛，在“教学设计—说课—现场教学展示”全赛程融入中医药文化，充分彰显了中医药院校思政课教学的深刻内涵和中医药特色。

  学校以“双融实训”打造立体化实践课堂，在学生“见习—实习—毕业前实习”全过程构建“临床思政课堂”。学校组织学生参观中医药博物馆、开展义诊服务，打造“红色实践课堂”。思政课开展“医学生与思政课”“抗疫有我”等“中医药实践课堂”，还通过绘画、故事、微电影、情景剧等活动开展“自我实践课堂”。学校投资100万元建成的思政课“虚拟实践教学课堂”，收集了60多个医学与思政课“双融”的教学资源，有效提高了协同育人效果。

  强化教材协同，构筑“双融”教材体系。学校主编并出版的26本全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材全面融入思政元素，形成医学教育与思政教育协同创新教材体系。学校主编并出版《自然辩证法概论》《医学院校思政课系列辅助教材》（一套4本），内集大量医药案例、医德医风故事、中医药与思政课结合的专题和“医学问题与思考”等思政课与中医药“双融”的内容；即将出版的《思政课对话中医药——医学类专业课程思政之魂》，对中医药类专业思政课程与课程思政如何实现内容“双融”提出了指导性的观点和建议。　　　　　　　　　　　　　　　　　

  （作者：崔瑞兰）

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