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| 杂 志 | |
在位于江西南昌的瑶湖机场，退役飞行员带领南昌市第二中学的学生进行真机教学体验。新华社发
在河北临城县邢窑博物馆，“邢窑陶瓷烧制技艺”国家级非遗项目代表性传承人张志忠（右二）指导学生们体验陶瓷拉坯技艺。新华社发
新疆乌鲁木齐市第一中学的学生在乌鲁木齐市消防救援支队消防员的指导下体验试穿救援服。新华社发
山东枣庄市市中区中兴小学老师在劳动实践基地为学生上“农耕课”。新华社发
【一线讲述】
编者按
近日，中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，要求加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。
中小学阶段是学生们认知自我、培养兴趣、树立志向的重要阶段，在此时开展职业启蒙教育，对少年儿童形成正确职业观、择业观，根据自身兴趣特长选择未来人生道路具有重要作用，也有助于为培养高技能人才，建设制造强国、质量强国、技能中国打下坚实基础。当前职业启蒙教育在中小学实施的情况如何，学生们有怎样的收获与体会？让我们聆听几位一线实践者讲述他们和学生的故事。
项目团队：本报记者 李晓、靳晓燕、苏雁、刘艳杰、周洪双、王斯敏
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