日前，《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》印发，明确我国公民到2035年，具备科学素质的比例要达到25%。2020年，这个数据为10.56%。
用15年加速提升全民科学素质，意味着什么？“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”习近平总书记高屋建瓴指明了科学普及之于民族未来的重要意义。
没有全民科学素质普遍提高，就难以实现科技成果快速转化，难以形成建设创新型国家的基础。科学技术，从来没有像今天这样，深刻影响着民生福祉。
新时代，呼唤更多科技之光照亮人生。
“他们比城里的孩子更渴求新鲜的科学知识”
4月，飘着雪的若尔盖草原上，一群藏族孩子不畏寒冷，围住一顶充气帐篷，久久不肯离去。帐篷里是流动科技馆的球幕影院，四川科技馆展览教育中心副主任徐铮正通过银幕教孩子们识别星座。
16万公里，这是徐铮带着流动科技馆多年走遍四川各个偏远和少数民族地区的总行程。他接触了太多从未见过科技馆的娃娃们，记住了太多渴望的眼神：“他们比城里的孩子更渴求新鲜的科学知识。”
显然，科学素质教育对于农村青少年仍然稀缺。“农村的中学，基本没有科学课，缺少科学氛围，每年的青少年科技创新大赛，偏远地区参与人数非常少，跟城市的孩子拉开了距离。”宁夏回族自治区科学技术协会副主席张晓玲说。
有了动力，生机就能孕育。“宁夏调配3000万元经费，用一年时间，实现农村中学科技馆全覆盖。”张晓玲介绍，吴忠市利通区马莲渠中心学校的孩子就是受益者。这所学校有中学部、小学部和两所村小，目前建成了农村中学科技馆、机器人培训教室、科普阅览室、科技创新创客活动室等。来自这里的丁泽华、高永华发明的“智能学习桌”，王荣辉、柴学成发明的“羊羔喂奶器”，分别在2019年和2020年获得中国科技馆发展基金会“创意奖”。
小树苗终会长成参天大树，在实现中国梦的进程中，这些青少年未来可期。
“你问老百姓对科学的需求强烈不强烈？那必须强烈啊！”
路遇山体滑坡，送流动科技馆下乡的车队与大量货车混杂，被迫停在路上。有志愿者拿出指星笔，观星打发时间：“这是小熊星座，那是大熊星座，这个是仙女座，那个是猎户座。”徐铮一回头，不知何时，身边已围满了饶有兴趣的货车司机，仰头静静观望星空。这一幕让徐铮意识到老百姓对科学的喜爱和渴望。
张晓玲也有同感。“你问老百姓对科学的需求强烈不强烈？那必须强烈啊！”在宁夏第一个乡村科技馆——西吉县吉强镇龙王坝村科技馆，靠着宁夏科技馆捐赠的价值700万元的展品，2019年接待观众量达到28万人次，村里的贫困户还办起了民宿脱了贫。
需求确实很迫切。根据中国科普研究所发布的《中国科普互联网报告2020》，2019年中国网民科普搜索指数已经达到37.48亿，同比增长4.4%。自发的网络科普搜索，意味着全社会的强烈需求。
习近平总书记指出：“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”当前和未来，中国需要更多拥有科学精神、创新能力、批判性思维的人才，需要一批具有世界影响力的顶尖科技人才和创新团队，需要更多高素质的能工巧匠。只有想尽一切办法满足这旺盛的需求，让科学素质高的人越来越多，人才才能不断涌现。
“我们的国民需具备什么素质，才能在数字时代领先全球？”
中国科普研究所所长王挺最近很关注浙江的数字化改革——通过在线办事平台“浙里办”，全省政务服务事项网上可办率已达100%。家庭电表的一个个读数，汇成电力大数据，接入杭州“城市大脑”，每隔15分钟自动刷新。杭州上城区湖滨街道的689个独居老人家庭，若是用电量与数据模型测算相比出现异常，社区网格员就会收到手机信息，迅速上门查看。
“千百年来人们习以为常的物理世界正逐渐转换为数字世界，人类也由此迈进了数字时代。这种数字化带来的社会变革，实际上也对人的素质内涵进行着重塑。”王挺说，“面对这样的未来，我们的国民需具备什么素质，才能在数字时代领先全球？”
在他看来，浙江等地的数字化改革，正是通过科学技术的大众化、应用化、普遍化来提升现实生产力，促进人的现代化，构建高素质创新大军，以创新和科普共同形成强劲动力。
王挺分析：“培养科学素质意味着可以改进观察世界和利用智慧的方式，只有让最广泛的人群具备科学素质，让公民在现代化发展过程中有能力参与、承担、分享，才能更好地应对发展过程中的各种矛盾和冲突，理性应对各种突发公共危机，更好地处理人与科技、社会、自然的关系，实现国家治理现代化，推动社会文明的进步。”
（本报记者 詹媛）（更多报道见6版）
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