怀化职业技术学院：弘扬科学家精神 耕育新农村“种子”

　　怀化职业技术学院由湖南省安江农业学校与怀化机电工程学校于2003年合并组建而成，办学历史可以追溯到1939年。这所坐落在湖南怀化的普通学校，有着不俗的成绩：学校是杂交水稻的发源地、全国重点文物保护单位。“共和国勋章”荣誉获得者袁隆平院士在学校从事耕读教育37年，培育出一大批“爱学农、能务农、甘事农”的乡村技术“头雁”，成为乡村振兴的一粒粒“种子”，扎根脚下的热土，为祖国的农业发展贡献力量。

构建“感知行”精神文化教育机制 激发学农动力

　　通过“种子情景”，感知科学家精神。学校在教学中处处着力构建“种子情景”，组织新生在入校第一周内参观杂交水稻展览馆和观看电影《袁隆平》，了解、感受科学家精神；带领学生深入田间地头，参观杂交水稻研究基地，近距离感受艰苦奋斗精神。

　　通过文化活动，认知科学家精神。学校组织教师编写科学家精神系列精品教材，每年举办“科学家读书节”，邀请国内外专家学者开设专题讲坛，让每一个学生深刻认知“一粒种子”的内涵，并最终将其内化为指引人生方向的理念。

　　通过试验见习，行知科学家精神。学校将杂交水稻的校内实践基地建成教学、科研、推广示范基地，组织学生在稻田前开展“传承科学家精神，投身三农事业”的宣誓仪式，要求每个学生每学年须在基地试验见习一个月，在实践中践行科学家精神。

建立“教科推”生产技能教育机制 增强务农能力

　　学院以“教科推”一体化为宗旨，经过“学校学习—研究所跟岗—企业顶岗”三阶递进，使学生的专业知识、生产技能、科研素养得到了全面提升。

　　通过涉岗教学，完成单项技能训练。在第1-2学期，学校着力对接岗位需求，组织学生在校进行显微镜操作、催芽等单项专业技能训练，在农业生产关键时期到校办企业参与实践，学习制种技术和作物栽培技术等单项专业技能。

　　通过跟岗科研，完成综合能力训练。第3-5学期，学校根据生产季节需求，白天安排学生在研究所跟岗学习，由技术专家及科研人员以师父带徒弟的形式带领学生参与种子生产、营销及科研，不仅让学生掌握生产技术，还大力培养学生的科学素养，帮助他们形成完整的知识体系。晚上由专业老师结合实践传授相关专业核心课程知识，提升学生的职业技能。

　　通过顶岗推广，完成职业素养训练。第6学期，学校安排学生在企业以准员工身份参与企业对科研和教学成果的推广与应用工作。学生毕业时，可完成两个生产季节的种子生产与经营及科研实践，塑造优良的职业素养。

打造“导传创”职业前景教育机制 强化事农内力

　　通过导师机制，了解事农前景。学校通过专业教师、研究所行业专家与企业技术大师三方组队，开展“学研产一体化”培养，学生可以既了解专业知识演进、新技术发展及产业趋势，也能够熟知国家有关农业农村政策在实践中的具体实施，从而加深对事农的了解。

　　通过传承过程，增加事农自信。学校将每位学生的培养融入教师教学、科研、开发和推广全过程，学生与教师同学习、同探索、同进步，在口授心传的师徒关系中，升华了现代学徒制内涵。通过杂交水稻四代人的接力传承，极大地增强了学生的事农自信心。

　　通过农创活动，强化事农决心。学院搭建农创园，大力支持新科技、新产业项目入驻，并投入创新创业孵化项目启动资助金，拓展学生创新创业能力，进一步激发他们以农业作为终身事业的决心。近三年，学校毕业生就业率稳定在95%以上，专业对口率达到80%以上，自主创业比例持续上升。在“导传创”职业前景教育机制的推动下，学院成功入选科技部第一批“星创天地”名单。（胡佳武）

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