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    光明日报 2021年07月11日 星期日

    “家是孩子的校,校是孩子的家”

    ——湖南芷兰实验学校“家校协同育人”探索纪实

    作者:本报记者 肖人夫 《光明日报》( 2021年07月11日 04版)

        日前,一场别开生面的“百名师生绘党史 百米长卷书百年”的主题党日活动在湖南省常德芷兰实验学校(以下简称“芷兰学校”)展开。活动现场除了87名学生和13名教师,学校还请来了20位学生家长,与师生共绘长卷,携手爱党爱国教育,实现了家庭教育和学校教育的美丽“邂逅”。

        只有学校教育而没有家庭教育,或只有家庭教育而没有学校教育,都不利于完成培养人这一极其复杂的任务,最完美的教育应是两者的有机结合。自建校以来,芷兰学校一直坚持“家校协同育人”理念。“我们将家校协同作为提高办学水平的内在要求、提升办学质量的有力抓手、加强教育服务的重要内容。”芷兰学校校长周相兵说。

    一所为家长开设的学校

        没有教师、家长等成人——教育者的发展,就谈不上学生——被教育者的发展。育人者必先自我教育、自我发展,然后才能完成影响、促进孩子成长的重要任务。

        记者手里有一份课表,其中包括“多子女养育策略”“高中阶段建立良好亲子关系的艺术”“重新认识我们的孩子”等课程。可以看出,这份课表不是给学生制定的,而是为家长量身打造,也是芷兰学校开设“家长学校”的教学计划。

        “家长学校”每两周开一次课,上课时间固定在周日的16时至17时30分,以“线上+线下”的方式与家长见面,定期为家长提供教育咨询、心理讲座,家庭教育培训等。家长通过学习打卡修学分,实现与孩子的共同成长。

        “有时候,孩子会跟我倾诉他们对爸爸妈妈生二孩的不满。有的家长也发来邮件,说家里老二出生后,不知道怎么跟老大沟通。”心理咨询室负责人郭爱桂说,因此学校特地为相关家长开设了“多子女养育策略”这门课。

        翻开“家长学校”厚厚的家长学习心得,一行行情真意切的文字映入眼帘——

        “作为妈妈,拥有两个女儿是我人生最大的福气,我怎么可以挑剔怎么可以比较呢?去体悟她们的不一样,去发掘她们不一样的闪光点,是我人生最重要的事业。”

        “通过本次学习,我更加深刻地认识到,陪伴孩子成长其实是一个很幸福的过程,作为家长一定要放下手机,多陪伴孩子,多与孩子沟通交流。”

        “每一次听完郭老师的讲座感触都很深,希望以后自己多一份耐心,孩子的童年很短,建立良好的亲子关系,温暖孩子的心,让孩子温柔地对待世界。”

        …………

        家长收获满满,学生也顺利成长。“我们是从小学到高中的十二年一贯制学校,因此每个学生都有自己的成长档案,便于学校成体系、分层次持续跟踪学生的成长,把握学生的未来。”郭爱桂表示。

    一场为家庭举行的仪式

        成人礼是打通学校教育和家庭教育的绝佳机会。每年五六月,芷兰学校都会为高三学子举行成人礼,将参礼学生的家长请进校园,与孩子共同经历这个对每个家庭都有特殊意义的仪式。

        今年亦不例外。这场仪式不仅为学生,更为家庭而举行。

        “不知不觉间,你长成了妈妈的肩膀,你懂得了人间的疾苦。这个肩膀,意味着责任;这份疾苦,要求你担当。”几位家长上台深情讲述孩子的成长故事。家长们泪眼婆娑,孩子们泣不成声,相互拥抱感恩。

        “从现在开始,我们就要用成人的眼光、思维、胸怀和担当,去看待我们的父母和亲人,去尽到应尽的责任与义务。因为,家就是我们的根、就是我们的本……”学校党委书记丁春秋慷慨致辞。

        随后,家长打开青年礼盒,郑重为孩子佩戴上特制的成人徽章。

        “我立志成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民……”在家长的见证下,学生手持宪法手册,面对国旗进行成人宣誓,并穿过拱形的成人门,享受成长的喜悦。

        “我们设计了‘五礼’‘五节’‘五会’,比如开学典礼、成人礼,家长节、科技节,校运会、心理咨询会等,把家长请进来,共同参与活动,与孩子产生共鸣。”学生发展中心主任罗炎说,学校通过小活动,实现大德育,与家长协同育人。

    一切为树人付出的努力

        “爸、妈:见字如面!你们常说,平常没什么时间一起聊天,这封信也就算是说说话吧……我产生了学法的念头。虽说,法学人才出现了过剩趋势,但我仍深深被法律的魅力所感染……我希望为实现中华民族伟大复兴的中国梦而出力,因为这是我辈应有的责任担当!”

        一封刊发在当地报纸上的家书引起了记者的注意,作者是芷兰学校的高中生熊思哲。他的父亲是学校家委会成员,在家庭教育中非常注重家风建设,长期与儿子保持家书往来。

        “这些年,与学校保持密切的联系,孩子在家庭和学校的教育下,形成了正确的人生观、世界观、价值观,并且具有较深的家国情怀。”熊思哲的父亲高兴地说。

        芷兰学校将立德树人放在办学的第一位,努力与家庭一道,致力于学生的全面发展。

        打开学校的小学部家访记录册,里面细致记录了老师每次进行家访的情况和家长的反馈意见,并贴上了家访照片。

        “该生家庭情况较特殊,父母是离异重组家庭……让爸爸担起周末督促孩子学习、运动的责任。”记录册上老师记录得非常翔实。

        “家访上门的形式,对孩子和我都非常有益……端正态度、正视缺点,努力改进。”家长的笔迹工整诚恳。

        芷兰学校副校长刘云高感叹,家访是家校协同育人的有效形式,要教好一个孩子,学校要与家庭同频共振,形成共同体。

        “家是孩子的校,校也是孩子的家。芷兰愿与所有家长带着共同的期许,在孩子的成长路上不懈努力。”周相兵信心满满。

        (本报记者 肖人夫)

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