心里始终有立德树人主旋律

    11月30日，中学语文编辑室及社外专家40余人正在举行高中语文选修教材讨论会，喜讯传来：习近平总书记给人教社老同志回信了！我们立即学习了回信内容，为总书记对人教社工作的肯定而无比激动，为自己是教材建设队伍中的一员感到骄傲与自豪，更深感责任重大。

    我1990年入职人教社，当时正值九年义务教育教材编写关键时刻，一来就投入到紧张的教材编写工作中。虽然年轻，但有老先生们的关照，有人教社传帮带的传统，很快就进入了角色。我至今记得当时编选的一组得意的新闻作品：一篇是消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》，一篇是通讯《光荣啊，普拉多的枪声》，一篇是评论《别了，0！》。三篇文章将中国人扬眉吐气的自豪感淋漓尽致地呈现出来，学生们读完，爱国之情怎能不油然而生！

    今天，我已经为教材编写事业服务了30年，先后参与或主持编写义务教育初中语文教材、两省一市高中语文教材、课程标准初中和高中语文教材、统编初中和高中语文教材等，可谓步履匆匆。但是，步履再匆忙也从不敢淡忘心灵深处那份沉甸甸的责任——编精品教材，育社会主义建设者和接班人。

    特别是自2012年启动统编三科教材以来，我作为执行主编或分册主编，更是不敢稍有松懈，因为心里始终有立德树人这一主旋律。从教材的总体框架、各栏目安排，到单元的每一篇选文、每一个助学系统，我们都以追求完美和极致的工匠精神，反复讨论，精心设计，细致打磨。初中语文教材严谨的知识与能力系统、语文综合性与实践性的落实、课内与课外语文生活的勾连、读书兴趣与读书习惯的倡导，高中教材对经典选文的关注、对情境任务活动的重视、对能力整合的追求等，都充分体现了新时代语文教学的新要求。

    教育是立足当下、着眼未来的百年大计，教材建设是办好教育、启人心智的基础工程，语文教材则是形成民族共同记忆、用好祖国语言文字的根本保障。作为语文课程教材的编写者、研究者，我们将紧紧围绕立德树人根本任务，用祖国语言厚植文化之根，用经典作品涵养民族之气，用精品教材铸牢教育之魂，在新时代记录语文教育的奋进之姿。