数字教育，数字中国走向全球的金色名片

    【我的“数字生活”】  

    1999年创立的网龙网络公司，从自主研发游戏产品起步，后来进军教育领域，积极投身教育的数字化转型。我在2014年加入网龙，当时的教育企业多为传统线下补习班的“网络翻版”，还有一些致力于学习海外经验，从不同角度探索中国本地化的线上开放教学模式。还记得在一次公司内部讨论会上，团队围绕“如果这就是教育变革，网龙为什么要加入”讨论了很久。2015年，我们邀请了一些一线教职员工参加访谈。一位年轻教师的发言给我留下了很深的印象。他说：“目前有些在线教育产品使用后‘副作用’很多。讲课时，学生的注意力经常被色彩斑斓的画面、生动有趣的故事吸引，反而忽略了老师讲解的知识点。”

    面对这些困惑，我们发现单靠使用新技术并不能彻底解决问题。深入思考后，我们提出了“智慧学习理念”，从学习内容、学习工具和学习方法三个维度，开发产品、部署服务，努力打造一个可以服务全球用户的智慧学习环境，在技术和教育之间架起桥梁。同时，不断推动教育内容的生产与整合，组建了互联网教育智能技术及应用国家工程实验室、中国教育大数据应用研究院等权威平台，并与国内外一流学府建立了良好合作，推动数字教育内容研发。

    如何抢抓数字经济发展机遇，让中国教育站上数字化风口？我们深感：数字时代，要积极探索5G等技术赋能教育的全新路径。今年6月，福州市政府发布了《福州市新型基础设施建设行动方案（2020－2022年）》，并公布了首批新基建重点项目清单，网龙网络公司在建的“5G+人工智能智慧教育应用示范项目”和“全球数字教育装备展示平台”双双入选。

    未来，我们将继续创新探索、不断开拓，让数字教育成为数字中国走向全球的金色名片。

    （项目团队：本报记者 高建进、张胜、张诗瑶、王斯敏）