深化育人方式变革

作者：贾炜 《光明日报》（ 2019年06月21日 08版）

《指导意见》将促进高中教育进一步克服“唯分数论”“唯升学论”等不良导向，实现三个转变，即：从“应试”教育模式向“全面育人”教育模式转变，从以“升学”为目标向“升学与生涯辅导相结合”目标转变，从高中教育“分层发展”向“分层与分类相结合”方向转变。

上海将继续深化高中育人方式改革：一是研制《普通高中建设标准》。借助标准研制，引领高中学校现代化发展，探索学校建设从行政班教室向学习空间、装备配置从共性向个性定制、信息终端从产品向网络环境、师资结构从单一向校内外兼容、课程建设从课程领导力向与课程管理平台相融合的课程管理和学分管理发展。二是探索实施“普通高中教学质量综合评价”。构建从学生发展、教师发展、课程建设、治理能力四个方面，对高中教学质量进行综合评价的评价指标，持续推进特色普通高中建设，以评促改，驱动高中办学水平提升和育人方式变革。