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    光明日报 2019年02月03日 星期日

    人才评价要大力破“四唯”

    ——访中国工程院院士、太原理工大学校长黄庆学

    作者:本报记者 李建斌 杨珏 《光明日报》( 2019年02月03日 03版)

        黄庆学 本报记者 李建斌摄

        【新春访名家】

        新春来临之际,记者走访了中国工程院院士、太原理工大学校长黄庆学教授。一见面,黄庆学教授就和记者聊起了他与光明日报的情缘。2014年,黄庆学教授应本报邀请参加了科技评价体系建设座谈会。当时,他就提出要权力下放,破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”等弊端。

        黄庆学主要从事冶金装备设计理论和方法研究,兼任现代冶金装备学科首席带头人,先后主持国家和省部级科研项目、承担国家特大型企业项目70余项,获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖两项。他说,对待知识分子首先应该尊重他的劳动,支持并认可他的劳动成果。以前大家都是重视“帽子”,比如出国经历、论文发表、获奖情况等,虽然这些依然是很重要的参考依据,但更要突出核心水平和重要贡献。他说,破“四唯”是进行时,党中央正在下决心解决这个问题,仍需继续推进和探索。

        2018年,太原理工大学在科技评价体系方面做了一些有益探索。在职称评定上打破惯例,让从事基础课教学的教师有了更好的晋职通道。黄庆学说,以前没有论文就没有评教授的资格,现在以教学成果和教学成绩为评价标准,一些教基础课的老师,发表论文少,但是在全校教学效果好,学生成绩好,公认度高,就可获评教授、副教授。破解唯论文问题,去年太原理工大学还将校队的足球教练、篮球教练评为教授,他们并没有发表论文,但是他们带领校队取得了辉煌成绩。成绩证明他们在各自的领域有创新,其水平是国内一流的,对学校是有贡献的,将这样的老师评上,反映很好。

        在科技奖励上,太原理工大学以水平和贡献联动考核来推动奖励改革。如果老师水平高,那要看应用成果高还是理论成果高。应用成果要落地,推动山西转型发展,要对经济发展作出贡献,推动社会发展这就是高水平人才。如学校里有位老师将煤层气合成了金刚石,虽然这位老师没有论文,但是他使煤可以生产出高端材料,对山西转型发展有贡献,这就是突出贡献,就应该奖励。

        此外,如基础课教师,他们教学任务很重,没时间搞科研,现在我们大力改革,只要教学效果好的就会重奖。2018年教师节表彰大会上,学校授予在教学岗位上辛勤耕耘三十余载、潜心育人治学的刘进生、杨强两位教师“本科教育教学突出贡献奖”,每人奖励了20万元。对数学、英语两门核心基础课程教学考核中名列前茅的10位优秀教师,给予每人1万元的一次性绩效奖励。这样改革,是为了突出教学的中心地位。

        黄庆学说,2018年太原理工大学在科技评价体系方面做了大胆改革,考核标准有学生成绩、立德树人、思想引领、工作量等方面,结合学生评价、老师评价、督导组评价,对教师进行排队。在评职称时,这也是成果之一,和专利、论文等一同作为评定指标。通过这方面的改革,教师热爱教学、投入教学的积极性明显提升,最受益的是学生,其次是学校,学校整体教学水平明显提高。

        (本报记者 李建斌 杨珏)

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