谈谈行业特色大学的国学教育

    自2017年两办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》发布以来，学术界与教育界对于国学教育的期待与热情空前高涨。在此形势下，国学教育资源普遍相对短缺，包括国学在内的文科院系的分量与比重、话语权、资源分配方面都处于弱势的理、工、农、医、军事、管理、音乐、体育、美术等行业特色大学，如何推进国学教育，如何结合自身特点落实两办《意见》，正日益成为一个亟待解决的时代课题，必须尽快着手进行顶层设计与规划，打造全方位立体式的国学教育体系。

    目前，有的行业特色大学已经开办了国学院。限于学科原因，绝大多数国学院是带有科研性质的虚体机构。但是，相比还没有设立国学院的大学来说，总算是改进。以北京为例，开设国学院（或者类似的名称）的大学有北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、华北电力大学等高校。此外，还有中国政法大学开办了国际儒学院，北航设有高等人文社会研究院等。在北京高校集聚的地区，大多数行业特色大学还没有设立国学教育机构。

    十几年前，教育部在有些高校设立了国家大学生文化素质教育基地，比如清华大学、北京化工大学、北京师范大学、北京交通大学等高校。有的学校的基地发挥了国学教育的统合功能，依托基地做了不少工作，但是有的学校的基地名存实亡，没有发挥作用。

    没有国学院或者没有基地，或者有基地不起作用的学校，依靠什么进行国学教育？只能依靠教研室的力量。也就是说，大多数行业特色大学的国学教育只能是国学教学，谈不上真正意义的国学教育。从课程体系建设、学年开课规划等，都无法形成有力的规划与设计，其教学教育效果也就可想而知。因此，设立国学院作为统合全校的国学教育或者通识教育的平台，是亟待解决的问题。

    目前，绝大多数行业特色大学没有统合全校国学课的教学机构。有的学校的做法是，以一个机构为主，其他院系辅之。比如，文化教育中心、国学院承担大部分的国学教育课程建设与教学任务。但是，由于教学工作量与开设门数的考核，不承担国学教育或通识教育的学院或机构也开设相关课程。这样，整个学校的国学教育课程呈现出无序状态。大部分学生选课时，一般凭着感觉走，看看课程名称好玩，或是打听哪个课程容易通过，或哪个老师给分高。

    从整体上进行课程体系设计，从教育的根本任务与人才培养规律出发，对不同的行业特色大学进行有针对性的课程设计，已经迫在眉睫。应针对不同年级、不同专业的学生开设不同的课程。比如，大一开设宽泛的通识课课程，大二开设某一类别的国学课程，大三开设经典研读课程，大四开设讨论课程。只有尊重教育规律，研究学生需求，才可以激发学生的学习兴趣，引导他们进入高层次的人文精神世界，实现从教知识到教方法，从教方法到教思维的转变。

    师资的不足，导致开设课程的不足，这就需要行业特色大学开设学术讲座以弥补课程不足。北京化工大学、北方工业大学都有类似的系列讲座。北京化工大学的做法是利用暑假小学期，集中给学生开设系列的人文讲座，计入学分。

    有的学校讲座并不计入学分，愿者前往，因此一般会面临听众不足的问题，除非请来著名学者开讲，不用发动学生也会听众如潮。有的学校迫不得已，依托一堂传统文化课，借用该课堂的学生，用固定的教室，或者为了满足更多学生的需求，就换一个大教室或者礼堂。有的学校的做法是，由责任学院或者学校团委发动学生前去听讲，一般都是按照院系分配名额。

    学术讲座作为一所大学的学术发展与校园文化的重要组成部分，对开拓学生视野、启发思想、锻炼思维、积淀人文精神都有积极意义。对行业特色大学来说，目前学校开设的学术讲座参差不齐。有的学校根本不重视，校园里常年见不到一张学术讲座的海报。因此，从讲座规划到具体实施等环节加以精心设计，使之成为辅助行业特色大学国学课程建设的重要教育内容，是缓解当前行业特色大学师资力量不足，课程建设滞后的有效途径。

    一般来说，行业大学的学生社团偏重于行业性质，人文与国学社团力量较弱。不过，只要用心指导，行业大学的国学社团照样可以做好。以北京交通大学为例，自2013年3月知行国学社成立以来，已经发展成为北京地区高校中有影响力的国学类社团之一。2015年、2016年、2018年连续三届国学社直接参与组织选拔的北京交通大学代表队，在北京市大学生人文知识竞赛（2017年停赛一年）中，连续获得一等奖。在北京众多的高校中，北京交通大学作为一所理工科的行业特色大学连续获得人文学科竞赛的殊荣，说明行业大学的国学教育是可以有所作为的。

    行业特色大学的人文社团，是行业特色大学的人文种子，既弱小，又有希望。得益于学校校园文化研究项目的支持，我们发起成立人文社团联盟，把人文社团联合起来，发挥各自特色与优势，抱团取暖，联合起来搞一些在全校影响面大的活动。现在看来，人文社团已经成为行业特色大学人文教育与国学教育的一个重要阵地。

    实践证明，大力支持人文社团建设，需要指导教师付出辛勤的汗水与努力，付出很多课余时间，甚至大量休息时间。国学社团与其他社团不同，举办的活动围绕国学教育来展开，这就需要指导教师从活动主题、阅读书目、心得总结等方面，都要进行精心辅导。坦率地说，指导一个学生社团，其工作量比上一门课大得多。但是，对国学教育来说，建设好人文类学生社团，是提升行业大学国学教育水平的重要内容。

    （作者：孔德立，系北京交通大学马克思主义学院教授、文化教育中心主任，孟子研究院特聘专家）