校庆应带给我们仪式感与归属感

    最近那次校庆，当天一大早我的微信朋友圈就被官方校庆主题微信推送刷屏，阅读之余我也情不自禁“跟风”转发。

    其实细细想来，校庆到底和我有着什么联系？校庆期间，学校组织的主题活动真不少，可无奈我只是在校园中一个再普通不过的人。没有文采与情怀，写不出感人至深的校园故事参加征文大赛，没有独特的视角和傲人的技术，拍不出别样的校园风景参加摄影展，就连观看艺术团精心准备的演出也无奈与上课时间冲突……面对校庆，和我一样思绪的同学并不在少数，似乎此事与自己有关，却总是觉得参与不进其中。

    很多人诟病校庆越来越流于“形式主义”，年年如此毫无新意，终归是组织者空有一番激情罢了。然而，校庆本身无须新意，它并不是节日，所营造的氛围也并不是单纯“欢乐”所能涵盖的。校庆的真实意义在于传承。大概每所学校的校庆日都会有校长寄语和校友回母校：校长总结学校取得的成就，展望学校未来发展方向；校友回校目睹学校变化，向青年学子讲述自己的校园故事。这些无外乎是希冀青年学子继承学校传统，提醒青年学子的时代使命。这听上去似乎有些空洞，但也不得不承认，在校生们需要有一个契机来清醒地思考：自己究竟为何而来，又该如何离去。

    在大学校园里，忙碌的我们确实需要一种声音引领自己，让自己的眼界不局限于书本却又能安心回到书本，找到自己大学奋斗的目标。而校庆期间，来自校长、校友的感悟与体会，恰恰最能使学生反思自身，找回初心，“原来大学生活还可以这样过”。生活中需要一些仪式感，而对于我们来说，校庆恰好就是一个身边的仪式，通过外界信息的传递和氛围的影响，从而引发内心的思考。

    除了仪式感，校庆同样能带给我们归属感。校庆期间的活动，校园故事征集也好，校园摄影展也罢，虽然打着清一色的回忆牌，但是也时刻提醒我们，校园是我们的家，校园里的人是我们的家人。

    说起举办怎样的校庆活动才是有意义的，其实很难以统一的标准去衡量。校庆活动不能仅追求形式的创新而忽视了校庆传承的意义和校园凝聚力的体现。让更多的人有机会表达自己对大学生活的所思所想，并让学生从中找到共鸣，从而明确自己的定位与追求，这大概是校庆活动的最大价值所在。我们想听别人讲述昨天的故事，也想讲述自己今天的故事，因为我们同在一个校园。

    （作者系中国政法大学学生）