他的光芒来自何处

    我们一行人来到了郑林杰老师的家。

    这是寻常的村落人家，但收拾得很整洁。天气很好，太阳照在院子里很亮。但当我踏入屋子，那种鲜明的对比让我有些惊讶——不是之前设想的朴素的农家小屋，而是破旧的老房子。潮湿和轻微的霉味很像我记忆中幼年时姥姥家的旧院子。

    50岁的郑老师和双亲住在一起，外屋大间里有一张大床，一台小电视，一口大水缸，还有一些简单的桌椅；再往里走，有一间小屋，因为面积有限，除了一张不大的床，堆放了一些杂物之外，只剩下了一小块儿空地可供站立，这便是郑老师住的房间。

    我们坐在小桌前聊起了郑老师称之为“良心活儿”的教育。也许是因为经过一天的接触我们熟识了一些，也许是因为访谈的地点换在了家里，此时的郑老师显得很放松，也更健谈。或许是因为阳光明媚，我总觉得在这简陋的小屋里侃侃而谈的郑老师的眼里充满了光芒——他时而兴奋、时而平静、时而沉默、时而开怀。我在他的叙述中慢慢平复着自己心里的落差，也渐渐明白为什么他如此满足，如此坚定，如此无怨无悔。物质的追求会把人引向没有止境的未知之地，而心灵的安宁则能让人从容享受精神的愉悦。两个多小时的交谈或者说倾听，很像给我的心放了一会儿假，把那些快节奏的要求和目标留在了小院以外，慢下来听故事、分享心情。

    其实，教育又何尝不应该是这样？我们所面对的每一个孩子都是如此灵动的生命，他们独一无二，并且未来远比此刻要漫长。所以不要心急，静静地陪伴他们，心怀信念去影响他们，孩子的成长与认可，便是教师成就感最可靠的来源与保障。

    （作者系北京师范大学学生 谷彦慧）