有了硬功夫 不愁好工作

    大学生就业难题能不能破解？在河北省廊坊师范学院，有一个创办15年的信息技术提高班，从几名学生到现在的400名学生，他们找到了破解就业难的办法：拥有一身硬功夫，不仅能找到好工作，还会获得高薪。

在严峻的就业形势中“逆流而上”

    信息技术提高班2014年8期的学生贾琳，本科专业是心理学，在取得心理学毕业证的同时，他利用业余时间在提高班学习计算机课程，通过了中级软件设计师考试，一年后拿到高级职称，并考取计算机专业研究生。2014年就业，不到一周的时间，他就拿到了两家企业的录用通知书。工作了一段时间后，公司技术总监对他给予了很高的评价。

    教育部在“2014年度全国毕业生就业典型经验座谈会”上透露，全国大学毕业生初次就业率超过70%，基本与去年持平。面临严峻的大学生就业形势，河北省廊坊师范学院信息技术提高班的毕业生，却“逆流而上”，再次创造就业的辉煌战绩。在2015年1月17日举办的毕业生年会上，记者了解到，该校2014年毕业的提高班学生共26名，就业率为100%。

提高班成了“尖刀班”

    廊坊师院信息技术提高班始建于2001年，前身为数信学院基础部。提高班的宗旨是借助信息技术，培养学生“持久性学习的能力”。现在学制为4年，学生来自廊坊师范学院体育、文学等非计算机专业。进入大二后，在学习本专业课程的同时，利用周末和寒、暑假到提高班学习，毕业后再强化学习一年。4年下来平均每个学生都要学100多门专业课程。提高班现有学员4个年级，将近400人，但只有米新江教授一人授课。

    米新江着力培养激发学生们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，并利用互联网，让学生使用国内外最前沿的理念，紧跟社会的需求。

    米新江对提高班的每期学生都如数家珍：“现在从提高班毕业的都是双学历，都是中级软件设计师，有的甚至已经成为高级信息系统项目管理师。而这些，都是在大学本科期间就获得的。”

分享博客 开阔视野

    一名教师，400名学生，4个年级，200门课程，如何教学和管理？米新江的做法是“高路入云端”。

    入云端，就是利用“今目标”和博客的管理机制，实时动态了解掌握学生的情况。根据“今目标”系统，反映学生学习进度，利用“项目”“公告”等管理学生。

    他们成立了毕业生博客委员会。学生毕业后，仍可通过博客委员会继续参与学习。学生每月至少要撰写两篇博客。其中质量较高的博客可以得到奖励。同时，毕业生们每周会定期组织技术分享活动，轮流发布自己在工作中用到的技术或自己关注的技术，在分享中开阔眼界。

    社会和市场是最好的试金石。严酷的人才市场竞争实践再次告诉我们：社会需要真才实学，有了硬功夫，“百姓的女儿也不愁嫁”。（本报记者 梁捷）