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    光明日报 2015年01月30日 星期五

    科人科语

    作者:韦钰 欧阳自远 李侠 李培根 王绶琯 《光明日报》( 2015年01月30日 10版)

        “不能让孩子输在起跑线上”,绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语,更不是把小学的课程提前教给幼儿,这绝对是个误区。我的本意是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。

        ——中国工程院院士韦钰

        欧美国家非常重视科普,很多特别优秀的科学家会去写科普作品,并将这看作神圣的责任。而我们很多好的科普作品都是翻译自国外的。而且,我们更偏重实用的知识,基础性和根本性的科学内容太少了。要改变国内科普的现状,除了观念的改变外,制度上的改进也是必须的。能不能规定每个研究项目都要拿出一部分经费来做科普?

        ——中国科学院院士欧阳自远

        如何避免科技体制改革重走老路?由于科学与技术产品存在的本质差别,因此科学领域的评估,具有公共物品的性质,要由国家以预算的形式提供稳定的经济支持;对于技术领域的评估可由市场来决定,因为它的产权比较容易界定。

        ——上海交通大学科学史与科学哲学系教授李侠

        科技成果的终极承认不应该是官方的承认。属于技术的成果,最后的、终极的承认是市场的承认;属于科学的成果,终极承认不是市场,但也不是获得奖励,而是科学界同行的广泛认可。总之,对科学工作、科技活动的承认,政府给予奖励不是终极承认,只是一种“中间承认”。

        ——中国工程院院士李培根

        科学精神就是一种求真精神。社会上其他行业虽然任务不同,但都要“求真”,都要有科学精神。作为科学文化,科学精神所体现的智慧和力量,属于社会整体的一个部分,受哺于社会并反馈社会。所以,对于一个社会来说,科学精神强则百业兴人才盛,尤其是科学人才的造就兴盛。

        ——中国科学院院士王绶琯

        (本栏目信息摘自《中国青年报》《中国科学报》等)

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