她是温暖学生的一盏“灯”

    “防溺水、防火、防电、防交通安全、防人身安全、不跟陌生人交谈、不吃陌生人的东西、不去黑网吧，帮父母扫地、洗碗、端茶端水等，多看一些课外书，不做不安全的事。”在出发去东北师范大学参加培训的头天晚上，苏丽忍不住在学生QQ群上发了这样一段话。

    她就像是一位要远行的母亲，惦念着她的孩子们。其实她只是去培训10天，但她就是放心不下。

    苏丽是福建省厦门市海沧区新江中心小学的老师。这所学校80%以上的学生都是外来务工人员子女。苏丽所带的班级更是明显，外来务工人员子女达90%以上。

    1997年调入新江中心小学的苏丽，一直带毕业班。直到2010年她“临危受命”被要求从三年级带起。原来三年级（5）班是全校最调皮的班级，每次考试都是年级倒数第一，家长一致“点名”要苏丽来带，否则就转学，当时已经有十多个学生转走了。

    外来务工人员子女流动性大，学习起点较低，缺乏自信。三年级（5）班可谓是这个普遍现象的“集合体”。这个班就是个“烫手山芋”，但是苏丽接下了。

    接着，各种问题层出不穷。学生老是打架，更有甚者，曾拿过武术比赛金奖的黄泽超老打女生。苏丽问他时，他竟说打女生是为练武术。

    一阵错愕过后，苏丽静下心来，对黄泽超从家庭情况、练武术时的表现、在班级的情况几方面做了全面了解。她多次找黄泽超谈心，告诉他练武术主要是强身健体，要先有武德才能全面发展等道理。在家访中，苏丽了解到黄泽超母亲在网吧当服务员，白天休息晚上上班，跟孩子沟通少。经过苏丽的努力，黄泽超母亲辞去了工作。最终黄泽超不仅不再打人，还经常关心其他同学，在武术方面拿的金奖又多了好几枚，成绩也从60多、70多、80多，到毕业考试时获得三科全优。

    苏丽适时把孩子母亲树为典型，在家长会上，让黄泽超妈妈作经验介绍，号召其他孩子家长都来学习。一个家长，两个家长，越来越多的家长开始纷纷主动给苏丽打电话咨询孩子的教育问题。

    景家乐也是公认的班级最调皮的学生，曾经让老师伤透了脑筋。以往老师一“告状”父亲就打他。苏丽了解情况后，开始从中“斡旋”，打破以往简单粗暴的教育方式，如今孩子和家长都能心平气和地沟通。

    苏丽将她与学生发生的点滴，都记录在本子上，并建立了“十大知晓”生情档案，即对学生家庭背景、每天上学放学的路径和交通方式、健康状况、成长或学习经历、性格特点、特长和兴趣爱好、学习状态、用餐习惯、好朋友以及典型个案都要知晓。这让她对学生了如指掌，做起思想工作来总能对症下药。同事王志诚说，苏丽是一个比母亲还了解孩子的“妈妈”。

    苏丽让外来务工人员子女感受到了母亲般的关怀，100多本记录本是他们感情的“见证者”。而这些都是苏丽用健康换来的。苏丽患有糖尿病，曾经四度休克，晕倒在学校或回家的公交车上。但这一切，在苏丽看来是值得的。她常说：“我太喜欢孩子了，教师真是一项非常了不起的工作！”（本报记者 马跃华 本报通讯员 张韧）