点燃孩子们心中的梦想

    我想用五个词来概括我这一年：收获、幸福、奋进、创新、坚持。这一年虽然很辛苦，但我收获了很多。立足本职工作，不断创新奋进，为学生服务、为社会作贡献，我仍会坚持不懈。

    围绕中国梦这一主题，我们多次开展了“点燃孩子心中的梦想”活动。作为聋哑孩子的老师，我希望不仅教学生们舞跳得好，而且让他们内心健康、强大，让他们活出与普通孩子一样精彩的人生。

    今年9月初，我被评为“全国十大教书育人楷模”。9月9日，刘延东副总理接见了我们，并与我们进行座谈。在交流中，她对我的舞蹈教学方法很感兴趣，她提出，可以整理一套舞蹈训练的教程，让更多聋哑孩子受惠。在武汉市教育局的支持下，《特殊教育学校舞蹈训练校本教程（聋校小学段）》现已装订成册。11月12日，在全国特殊教育学校艺术研讨会上，我向来自全国各地的特殊教育学校老师推荐了这本教程。

    今年我还有幸被评为第四届全国敬业奉献模范，更多的人知道了我，了解了特殊教育工作的意义。过去，学校有的老师觉得特教工作低人一等，缺乏热情，通过对我的事迹的报道与肯定，大家更关注聋哑孩子的成长。

    今年5月，杨小玲艺术教育工作室成立。今年7月，我们学校的18位师生走进了日本大分市的特殊教育学校。日本特殊教育学校一对一的教学模式、以人为本的教学理念，给了我们很多启发。

    一年来，我在高校、初中或其他场所参加道德讲堂、师德教育、青年教师发展论坛等活动50多场。武汉市还成立了1000个杨小玲学习小组，几乎覆盖了全市中小学。11月9日，中央文明办的领导来看望了我，让我注意身体，并给了我5万元补助，因为他们了解到我经常自己贴钱给孩子们买学习资料。我感受到了党和政府给予我的尊重与关怀。

    我有两个梦想：一是编写一套系统的聋校舞蹈训练教程，现在小学阶段的已完成，以后还要编写其他教学阶段的。二是使我国手语教学教材更加完善。现有书本所涵盖的词汇量不够，很多优美的形容词、动词等都无法进行手语翻译。一套词汇量更丰富的手语教材，可以让孩子们更好地理解世界，更好地表达自己。同时，我也想给普通人义务培训一些简单的手语，让更多的人能走近聋哑人，这也是从另一方面帮助聋哑孩子融入社会，实现人生理想。（本报记者 龚亮采访整理）