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    光明日报 2013年10月16日 星期三

    大学文化的共性与个性

    作者:中国教育学会原会长 顾明远 《光明日报》( 2013年10月16日 13版)
    顾明远

        大学文化的本质是求真育人,这是大学的共性。过去我们常说,大学的三大职能是教学、科研、服务,2011年胡锦涛同志在清华大学百年校庆时指出,大学也要传承文化。而大学最终是要培养人才,核心任务是培养适应时代的新人。

        大学要围绕着求真育人这个核心来建设,所以大学要建立学术中心,要有大师,要有创新的机制。这都是大学文化的共性。大学文化还应该有个性。也就是说,不同的大学应该有不同的文化。大学文化的个性是从哪里来的?是从大学的历史传承中来,从大学的办学特色中来。不同的大学有各自不同的历史,以及各具特色的办学定位、培养目标、办学模式、课程设置、教师风格,以及不同的管理方式等,这些个性经过长期积累、碰撞、磨合,形成全校师生的共识,逐渐成为学校的传统。

        大学是创造知识的地方,要引领社会先进文化。大学的灵魂是学术,创造知识要靠学术研究,人才也要用学术思想来培养,大学为社会服务的职能,也要靠学术研究创造的知识和培养的人才来完成。因此,学术是大学的核心,也是大学文化的核心,这是大学文化区别于其他社会组织最重要的特征。

        大学的真、善、美都体现在学术中。大学的真,就是追求真理。哈佛大学的校训就是“以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更以真理为友”;大学的善,就是培养高尚品德的人才。真理总是和善联系在一起的,追求真理的师生必然是善的;大学的美,是在追求真理过程中呈现出来的团结、合作、和谐的美,求得真理结果喜悦的美。孔子曰:“学而时习之,不亦说乎!”师生共同追求真理,其乐融融。

        因此,看一个大学文化建设得好不好,就要看这个学校的学术气氛浓不浓。

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