大学文化的共性与个性

    大学文化的本质是求真育人，这是大学的共性。过去我们常说，大学的三大职能是教学、科研、服务，2011年胡锦涛同志在清华大学百年校庆时指出，大学也要传承文化。而大学最终是要培养人才，核心任务是培养适应时代的新人。

    大学要围绕着求真育人这个核心来建设，所以大学要建立学术中心，要有大师，要有创新的机制。这都是大学文化的共性。大学文化还应该有个性。也就是说，不同的大学应该有不同的文化。大学文化的个性是从哪里来的？是从大学的历史传承中来，从大学的办学特色中来。不同的大学有各自不同的历史，以及各具特色的办学定位、培养目标、办学模式、课程设置、教师风格，以及不同的管理方式等，这些个性经过长期积累、碰撞、磨合，形成全校师生的共识，逐渐成为学校的传统。

    大学是创造知识的地方，要引领社会先进文化。大学的灵魂是学术，创造知识要靠学术研究，人才也要用学术思想来培养，大学为社会服务的职能，也要靠学术研究创造的知识和培养的人才来完成。因此，学术是大学的核心，也是大学文化的核心，这是大学文化区别于其他社会组织最重要的特征。

    大学的真、善、美都体现在学术中。大学的真，就是追求真理。哈佛大学的校训就是“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友”；大学的善，就是培养高尚品德的人才。真理总是和善联系在一起的，追求真理的师生必然是善的；大学的美，是在追求真理过程中呈现出来的团结、合作、和谐的美，求得真理结果喜悦的美。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎！”师生共同追求真理，其乐融融。

    因此，看一个大学文化建设得好不好，就要看这个学校的学术气氛浓不浓。