2013，高考故事

    每每提及高考，人们常将“分数论”作为它的代名词。然而，在教育人心中最让人回味的是高考背后的教育故事。

阳光好少年，在老师的关爱中坚强求学

    在今年北京市第24中学高三毕业学生中，有一名学生叫乐乐。

    写字的时候，他的手要很费劲才能握住笔；走路的时候，步伐蹒跚。虽然患有脑瘫，但他在老师和同学的关爱下，脸上总是挂着天真无邪的笑容。在今年高考中，取得了591分的好成绩。

    在校园里，老师更像是乐乐的亲人，见他趴在桌子上，就主动去摸摸他的头，看看他是否发烧生病。由于乐乐口齿不清楚，初入学时很少与人交流，老师便特意寻找与他交流的方法。同他讲话时把语速放慢，不是怕他听不清楚，而是为了舒缓他的紧张情绪，为他营造一个愉悦、放松的谈话氛围。久而久之，乐乐终于可以跟大家自由交流了，他的心灵也得到了阳光般的抚慰。

    老师们还在班上营造团结友爱的环境，使乐乐时刻感受到来自同学间的友善、温暖和关心。在老师们的带动下，全班同学都很关爱他，运动会、春游、观影……每次活动都有乐乐要好的同学专门陪伴他。

    在老师们的心中，乐乐只是与众不同，绝不“特殊”，他思维敏捷，不怕苦、不怕累，“我们就是要让他像一个正常孩子那样完成求学的全过程”。

他们的名字叫“高三班主任”

    他们是千千万万教师的缩影，他们有一个共同的名字——“高三班主任”。

    北京市第五中学高三班主任李德强，喜欢和他的学生们交朋友，希望能走进孩子的世界。无论是班里学生生病了，遇到困难了，都会收到李老师最温暖的关怀。久而久之，学生们也愿意和他分享自己的喜怒哀乐，向他敞开心怀。他用QQ、飞信等现代沟通工具让孩子们感受到他的真诚。他说：“只有自己的那颗心与我的学生们一起跳动，一起欢畅，一起昂扬，才能真正给予他们鼓励，激发他们向上的动力。”

    北京市第一零九中学高三（6）班班主任杨联武，虽是位仅仅30岁出头的青年教师，但教学有方——能让全年级最淘气的几名男生最终对他服服帖帖，也能够很好地解决部分女学生的诸多难题。这一年的酸甜苦辣，这一年的五味杂陈，他自己心里体会得最真切。杨老师自己的孩子刚出生才几个月，处理完大孩子的问题还要处理小孩子的问题，家庭负担和学校工作一肩挑。但他却觉得无比快乐和满足，因为在他心中，他是一名教师，更是光荣的高三班主任。