作文教学寻求创新人才之路

    在常规教学及研究中，“作文”通常被作为一种知识和写作方法教授给学生，在公众眼中更多的表现为“工具”属性。作文教学与创新人才培养的关系研究尚未开展，仅有中高考满分作文、新概念作文竞赛等与创新人才有着某些微妙的联系。

    在日前举行的全国教育科学“十二五”教育部规划课题《通过作文教学开展创新人才早期培养的理论与实践研究》开题会上获悉，由课题负责人罗珠彪申报的《通过作文教学开展创新人才早期培养的理论与实践研究》课题，将通过理论与实践并行的科学研究方式，在这一领域展开尝试，通过作文教学发现其与创新人才早期培养之间的必然联系和规律，并形成可供教育界借鉴与参考的理论与实践体系。该课题的研究内容主要包括中、小学生作文素养与教学资源关系的研究和中小学生作文素养评价标准的研究，课题旨在通过对作文教学与创新人才早期培养理论与实践的研究，丰富创新人才培养的路径和内容，并依据创新人才与作文教学的结合点，实现通过作文教学促进创新人才早期素养的提升。（吴梅）