快乐学习 快乐教学 快乐管理

    生源短缺、师资薄弱、教育质量低是当下独立学院普遍面临的严峻现实。然而，由江苏泰州市政府和南京师范大学合办的独立学院——南京师范大学泰州学院，从2004年成立以来，不仅实现了学生规模翻番增长，而且培养出一大批与名校学生水平相当的人才，成为江苏乃至全国高等教育体系中一股势头强劲的新兴力量。是什么让这所年轻的学院硕果累累？它的成长又给独立学院的发展带来怎样的启示？近日，记者采访了该院院长李晏墅教授。

    新闻故事：上周日，家住泰州东康社区的六年级学生小戈英语测试全班第一，得到消息，南京师大泰州学院臧敏等人兴奋不已。去年起，臧敏就和同学每周为小戈辅导英语，从未爽约。臧敏说，辅导别人不但督促自己努力，同时明白了学有所用的道理。在该院，有800多名“小老师”像臧敏一样利用周末、寒暑假义务为城区200多户贫困家庭孩子免费辅导功课。

    记者：有人说“学生没有好坏，成才不分一本和三本”，南京师大泰州学院培养了很多优秀学子，“快乐学习”理念是贵院人才培养的一大法宝。这“乐”源自何处？如何让学生“乐”在其中？

    李晏墅：与一本、二本学生相比，三本的一些孩子比较自卑，认为高考失败，已经落后于人。持续这样的心态就好比青鸟被剪去双翼，难上青天。因此，让学生入校时重拾自信和鼓起从头拼搏的勇气，后期教育成效才能好。从 “开学第一课”到系统的“新生入学教育”，我们通过各式各样的活动激发和鼓励学生；为他们送去精神食粮，比如赠给学生《重遇未知的自己》、《活出全新的自己》等励志书籍。

    不少“90后”追求自由，讲究个性，然而人只有在服务社会中才能获得提升，实现价值，带来自信。与名校、企业合作的不断加强让优秀学生有了去处，其他同学争优的劲头也更足了。实践出真知，学生能力由此提升，就业满意，实现的是“近者悦，远者来”。

    此外，课堂是学习的主阵地，要让学生乐于学，课堂就必须有魅力。让名师执教，让独立学院的学生同样享受一流的教育资源是我们的追求。学院每年有来自南京师大的200多名教授、博导为学生上课，这些教授、博导水平很高，学生甚至下课还要追着提问。当学习成为一件愉快的事情时，学生也就智如泉涌。近年来，他们在与全国甚至世界名校的大赛角逐中脱颖而出，先后获得了国际大学生数学建模竞赛二等奖、全国大学生数学建模竞赛三连冠等。

    新闻故事：罗霞是南师大泰州学院商学院经济学专业课教师，她一心扑在岗位上，把班里每一个学生的事都当成自己的事情来做。刘静同学记得，她只跟老师提了家庭困难，罗老师就很用心地帮她争取助学贷款，还给她推荐学校勤工助学岗位。罗霞说，“能让学生没有负担地学习，快乐学习，是我们做老师的最愿意见到的。”2012年，南师大泰州学院启动“师德先进个人”和“师德标兵”的评选工作，在一群年轻的教师中评选出像罗霞一样敬业奉献的优秀教师典型，发掘他们的高尚师德。目前全院已有12名教师入选“师德先进个人”候选人。

    记者：凡是站在讲台上的教书人，都被人们称之为教师。但是要成为一名优秀的教师，却不是一件容易的事，在优秀教师的培养和自我塑造上，贵院是如何做的？

    李晏墅：“快乐教学”是我们的办学理念之一，它强调将教书育人当成一门艺术。一个学生好比一棵茁壮成长的树，栽植靠父母，成长靠园丁，教师就是园丁。教师只有不断提高自己的执教艺术才能修出“好树”。在南京师大泰州学院，教学十佳两年评一次，但“十佳之意不在此，在乎带动大家的执教热情”，以点来辐射面。

    古人说：“智如泉源，行可以为表仪者，人师也”，我们的校训又讲“蕴德论道，励学力行”。蕴德论道说的就是教师要修身养性。师德先进个人，师德标兵的评选目的就是为了以评促进，树立典型，营造师德向上的氛围；时下学习之风大兴，面对不同学生的不同需求，教师必须通过学习为自己带来更大的智慧，才能教好书。

    对青年教师的培养是当下教师队伍建设的重中之重，他们的朝气和活力能带动整个教师队伍建设。前不久，这一批南京师大泰州学院的青年教师刚刚结束了三年岗位大培训，学院不断请来专家为年轻教师讲科研、讲教学、讲师德；为搭建平台，学院在努力帮助青年教师争取国家、省级科研项目的同时，自己拨经费立下52项科研项目，用科研项目助推青年教师成长。

    新闻故事：夜幕降临，南京师大泰州学院响起了动感十足的音乐，踏着音乐的节拍，女教师们跳起了热情洋溢的广场舞。学院领导告诉记者，组织大家跳广场舞一是为参加市里比赛，二是以此为契机，提高老师们的身体素质。记者询问后发现，学院组织参赛的几个负责人也位列其中。她们告诉记者：“我们不能只当旁观者，更要参与进来，这样大家才不会把比赛当任务，才能越跳越起劲儿，锻炼身体又能交流感情，工作起来也更带劲！”

    记者：教学是门艺术，管理也是门学问，对于缺少历史积淀的独立学院来说，行之有效的管理能凝聚各方力量，促使其迅速步入正轨，对学院成长至关重要。在管理方面，贵院有哪些经验？

    李晏墅：暴风来袭时，一棵树会被摧毁，而一片树林却能抵挡住它，团队的重要性就在于此。要形成融洽、和谐的团队，必须在刚性管理之外，着重柔性管理，即把管理的核心放在“人”上。在实际工作中，我们注重人的发展，注重提高师生的素质。例如我们实施的“双百行动计划”，就是要大手笔投入，花15年左右的时间培养出100名博士、100名教授。现在在读博士的37名教师，学院不但为他们保留岗位，还给予补贴，解决了他们的后顾之忧，这些老师也愿意不断提升自己，为学院发展贡献力量，这就形成了良性循环。

    强调刚性管理和柔性管理相结合就是快乐管理。教育大计，需要各方支持。快乐管理让我们团队中每个个体都有归属感，大家齐心协力，干劲十足。（本报记者 郑晋鸣）