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    光明日报 2013年03月26日 星期二

    考察课为何变得“无所谓”?

    《 光明日报 》( 2013年03月26日   05 版)

        大三学生小张告诉记者,这学期他的课程中,考察课占了大多数。“我们已经大三,专业选修课越来越多,且多以考察方式进行,这给我们减轻了不少负担。但是另一方面又让我们有所懈怠。”小张告诉记者,相比考试课充分的准备和紧张的复习,大学生对于考察课大多是“无所谓”、“无压力”的态度。考察课是大学教程改革后的一种课程类型,旨在辅助专业学习,所占学分必须修满才能顺利毕业。如今的大学考察课是什么样?考察课是否真正发挥了作用?

     

        学生集体化身“酱油党”

     

        走进湖南某高校的一个班级,记者发现,一堂本应有60人到课的考察课,在早上8点上课铃响后只来了一半人,偌大的教室空荡荡。仔细再看,教室前排只稀稀拉拉地坐着几个女生,而大部分学生则集中在后几排。

     

        在上课后的半个小时内,又陆续有十几位同学走进教室。迟到的一位女生表示,她平时上课从不迟到,只是因为“今天是一节考察课,迟到一下没关系。”记者发现,迟到的同学都不慌不忙,神情上全无紧张。在询问了几位同学后,记者得到的答复是,考察课基本不会追究迟到,全靠学生自觉。老师偶尔点名的考勤记录虽然会作为成绩的一部分,但是一学期也只有3次,撞不撞得上全凭运气。“室友还在床上呼呼大睡呢,我们能在上午第一二节课爬起来上课已经很不错了。”一位男生不以为然地说道。

     

        大学生王欢告诉记者,她身边的同学都没把考察课当回事儿。“不光是不去上课,连作业也是应付了事。我们去年上了一门课叫修辞学,开始大家还听得津津有味,觉得收获很大。后来知道这门课是考察课后,去上课的人就越来越少。最后交论文,几乎所有同学都是在网上东拼西凑,照搬照抄。”

     

        “开卷考试,结果连答案在书上哪一页都找不到,悲催了。”网友“鱼鱼的眼泪”发帖晒自己考察课考核的尴尬事,引得不少大学生网友共鸣。有网友表示,考察课大都没有教材,即使有教材,也是被搁置一旁从不翻阅,到了期末依然“完好如初”。

     

        “我觉得考察课可以有选择地逃,但关键在于我们逃课后去干了些什么,是不是做了有意义的事情。我和同学都会选择去听自己感兴趣的课,有的老师的课就座无虚席,常常需要早到占座。我觉得考察课的成功与否在很大程度上取决于老师的个人魅力。”大学生安鑫说道。

     

        老师的无奈与“无赖”

     

        “这门课是闭卷考试,我敢对你们保证,如果上课时跟不上讲课节奏,考试时你们就是大眼瞪小眼干着急。”为文科学生教计算机专业课,杨老师说自己实在头疼,只好出此“计策”,将考察课说成是考试课。这么一说,同学们立刻一齐发出了感叹声,叫苦不迭。虽然老师说谎了,但是效果立竿见影。每节课几乎都座无虚席,同学们无论是听讲还是自己操作都十分认真,下课时围着老师请教问题的学生更是排成了队。然而好景不长,杨老师本以为同学们学习热情高涨,便把“真相”告诉了大家。没想到,来上课的学生马上锐减,提出问题的学生更是寥寥无几。这让杨老师哭笑不得。

     

        “考察课确实让我们很无奈,学生首先从思想上就不重视,给老师授课增加了很大的难度。”夏青老师说,她对学生的要求很简单,不来上课的学生不会扣平时的成绩,但是来上课的同学就一定要给予表扬,给他们加分。在她看来,同学们听不听课全凭自己的兴趣,只要大家保持安静,不影响认真听课的同学,在她的课上做自己的事情也是允许的。

     

        无奈的情绪或许可以理解,但少数老师某些无赖的做法则令人无法接受。“我选的这门考察课,我一节不落地上完了,每节课都认真做了笔记,结果开卷考试时却不及格。而平时不怎么去上课的同学却得了优秀。我实在想不通。”在同学的鼓励下,小陈鼓足勇气给老师打了电话,要求复查试卷,谁料得到的答复却是“不要查卷子了,我给你改成‘良’好了”。“随随便便就能更改,当初的成绩是乱给的吗?”小陈对老师的不负责任颇为气愤。还有一位大学生告诉记者,他们的一门考察课老师在结课时直接告诉同学,考察课的成绩无足轻重,能通过就可以了。如果个别同学有特殊需要想得高分的,告诉他一声就行了。“当时全班都被老师雷到了。”

     

        记者了解到,部分高校对“挂科率”有硬性规定,一个班的同学不能全部都通过。而考察课目前多以交论文或开卷考试的形式进行考核,并不能合理地反映同学们的学习情况,“谁挂科”也让老师头疼,于是便有老师随意给分。甚至有一些大学生笑称,“考察课挂不挂科,拼的不是成绩,是人品!”

     

        “成绩出来之后,我们班的同学都在议论,说考察课成绩好的学生全是平时和老师走得近的。那些学习努力但是默默无闻的同学就只能得到一个中等的成绩。”选了考察课的刘同学有些愤愤不平,他认为,和老师的亲疏远近决定成绩的高低,在同学中形成了不好的影响,不利于公平竞争,反而助长了拉关系的不正之风。

     

        考察,考试,一字之差却有着天壤之别。“为学生减负”的初衷却让一些高校的考察课渐渐沦为“鸡肋”,引人思考。

     

        (本报记者 唐湘岳 本报通讯员 沈剑奇)

     

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